读后感要有独特的个人色彩，才能让读者产生共鸣，与我们的思考产生共鸣，阅读后，写读后感成为我与同学们分享阅读过程中的感受和体验，瑞文巴巴网小编今天就为您带来了中国的牛读后感6篇，相信一定会对你有所帮助。
中国的牛读后感篇1
这个寒假，妈妈给我买了一套《中国通史》，这本书说的是我们中国上下五千年的历史。
其中，我最喜欢的人是秦始皇、刘备和曹操。我喜欢秦始皇的原因是：他不但统一了中国，而且还修了长城、统一了货币、长度、重量和文字。还有他修好了长城之后，他派了大部分的兵马去守长城，免得被匈奴侵略。我喜欢刘备的原因是：他是一个爱民如子、除暴安良的好君主。他身边有智勇双全的关云长和赵子龙；有出谋划策的`孔明；还有英勇善战的张翼德和黄汉升。很可惜，最终蜀国还是灭亡了。我喜欢曹操的原因是：他智力超群，在动荡不安、群雄割据的汉朝末年，能“挟天子，以令诸侯”。在他的努力之下，占据了中国长江以北的广袤地域。
我最不喜欢的人是秦始皇和曹操。因为秦始皇修长城时暴力对付民众，搞得生灵涂炭，修完之后留下了无数的骨骸，让人触目惊心啊！ 曹操是一个重军事，轻政治的人，搞得民间乱七八糟，民不聊生。其实，政治和军事同样重要。
?中国通史》让我懂得了许多中国的历史知识，给我带来了无穷的乐趣。让我初步知道中国上下五千年的历史文化。我们一定要珍惜时间，不要整天无所事事，要好好学习，天天向上，将来为祖国的繁荣安定做出一份应有的贡献！
中国的牛读后感篇2
这些日子，早课读了吕思勉先生的吕著中国通史下编。
先生写的通史原是作自修教材用的。通史分上下二编。上编以文化为题，以科目为纲，涉及民族，宗教，政治，艺术种种。下编以政治为题。由上古始，安年代先后，写到民国当时。通史不拘一朝，旨在国之变化，非论一姓兴亡。吕先生学问自不待言，其文笔尤为可亲，所著通史体例亦有别于编年、纪传之固例。甄别史料，论述有章，臆其所志，概非只是考究之详尽、论述之深刻，而是求学者之通达。
为何要读史？一者，读史可以明智。前事不忘，后事之师。经史一也，由史而悟道，于是能告诸往而知来者。又者，读史乃是传承。史者，文明在焉。史在国在，史败则国亡。生于斯，长于斯，不知其史，是不自知，是亡其国。先王之道不可弃也。读史里头有每个国人应担当之责任。
吕先生是明了三民主义的。我虽不才，志向却与先生一样。民族，民主，民生，民为邦本。天下为公。先生说的`是。国之未来，不在庙堂之高，而在我国人里的每一人。
于是想起李中堂的一首诗来
劳劳车马未离鞍，临事方知一死难，
三百年来伤国步，八千里外吊民残，
秋风宝剑孤臣泪，落日旌旗大将坛，
海外尘氛犹未息，请君莫作等闲看。
中国的牛读后感篇3
初读《文字下乡》和《再论文字下乡》，只对先生所提观点一百个不赞同。先生在两篇文章中分别从“时间阻隔”和“空间阻隔”两个角度论述了乡土社会背景下的中国农村没有推行“文字下乡”的需要，原因是在“面对面的社群”中无需文字就可以很好的交流和生活，文字的使用不但无意义更有可能画蛇添足。先生的论据是在以土地为生存基础的中国农村，人们的生活是相对固定和封闭的，经验和文化的传承完全可以通过“口口相传”实现。看到这些，我心中却有无数个反驳的理由。我虽不赞同“万般皆下品，惟有读书高”，但仍然相信“读万卷书，行万里路”，识字读书是帮助人们脑洞大开的重要途径。只因封闭无需识字其结果岂不是更加封闭。思来想去，感觉唯一能让我尚且接收书中观点的理由就是“时代不同，观念不同”。而先生在书中的观点也是在特定时代背景下的探索性开拓。正如在84年图书重刊时先生所言，“这本书最初出版之后，一搁已有三十七年。我愿意把这不成熟的果实贡献给新的一代年轻人。”
然而，作为一部社会学著作，我认为《乡土中国》必有它的独特价值。所以再读，而细读之后确实让我眼前一亮，不得不感叹先生思想的前瞻性和观点的独特性。
诚然，在当代社会，无论是农村还是城市，文字和文化学习的必要性是不言而喻的。在科技高度发达的现代中国，文化学习是农村提高生产力的必由之路。然而，在40年代末期的中国，在那时的生产力水平和社会背景下，农村文化普及或许真的没有土壤。所以，正如先生提出的结论“如果中国社会乡土性的基层发生了变化，也只有发生了变化之后，文字才能下乡。”而现在中国社会“基层变化”也正为“文字下乡”提供了条件，使“文字下乡”成为了必须。而先生在70年前提出如此观点真的是太有前瞻性。
先生的另一个观点是“……所以在提倡文字下乡的人，必须考虑到文字和语言的基础，否则开几个乡村学校和使乡下人多识几个字，也许并不能使乡下人'聪明'起来。”这个观点的明智在于它提倡的是“因地制宜”和“因材施教”。真正考虑到受众特点的教学才能使学习发挥最大的作用，而不只是局限于形式化的学习。由此推广到我们的对外汉语教学，考虑到不同国家学习者的不同特点的教学才是真正科学的教学。也许这就是汉语教学进一步国别化细化的需要。推而广之，对于我们自身的学习也是如此，真正适合我们、可以提高我们自身能力的学习才是有意义的，而不是为了学习学习。
中国的牛读后感篇4
今天，老师给我们发了一本《美丽中国》，我如饥似渴地看了起来。书中一个又一个小故事牢牢抓住了我的眼球。
?狼群的启示》描述了人们因为溺爱鹿，自以为聪明，而大肆捕杀狼群，导致了生物链的破坏，最后人们得到的确是八千多只病鹿。《小草和大树》讲述了因人类乱砍滥伐，严重破坏了生态平衡，引发了一系列的自然灾害。《无声的抗诉》中，列举了人们因不保护环境，而使肥沃的土地慢慢地贫瘠化，甚至慢慢地沙化，看着看着，我不禁感慨万千。人类啊，你们太无知、太自私了。你们用锋利的斧头砍去了百兽的家园，却让沙尘四处猖狂，噪音四处嚣张，洪水四处“奔腾”，最后让我们自己失去了家园，这是你们想要的吗？
我们的地球原本是个美丽、宁静的`地方。那密密麻麻、青翠欲滴的森林是地球妈妈飘逸的长发；那一望无际、湛蓝湛蓝的天空是地球妈妈慈祥的笑脸；那些清澈见底，如同蓝绸带的小河，是地球妈妈爱的源泉。可是如今，地球妈妈早已千穿百孔了。她那飘逸的长发早已不存在了，慈祥的笑脸被尾气和化工气体污染了。就连以往丰润的皮肤也爬满了皱纹。更可恶的是人们还用地球妈妈飘逸的长发做成了一次性筷子……
人类啊人类，如果你们再不醒悟，最终也会从地球上消失。我们赶紧行动起来，一起来保护我们赖于生存的美丽家园——地球吧！我们再也不能做地球的屠宰者了。
中国的牛读后感篇5
在学校的读书节活动中，我读了《中国寓言故事》这本书，这本书中都是些什么文章？是告诉我们道理的？还是胡扯八道？让我来告诉你吧！《中国寓言故事》是告诉我们道理的。比如“拔苗助长”是告诉我们事物的发展都有自己的规律，违背了规律，就必然失败。还比如“守株待兔”是告诉我们不要因为一次偶然，就等着下一次一百分之一的偶然了。再比如“狐假虎威”讲的是不能借别人的威风来占领地位的。“黔驴技穷”告诉我们，不要装腔作势，要切实学习过硬本领，不然迟早会被揭穿的。“螳螂捕蝉”写的是不能只顾眼前的利益，不计后果。“杞人忧天”告诉我们千万不要陷于毫无根据的忧虑之中。“因小失大”告诉我们贪图小利的人往往成为别人利用的对象而贻笑大方。“骥遇伯乐”告诉我们人要得到应有的爱护和赏识。
我最喜欢的文章是“蝉的新生”，这篇文章的大意是：一只幼蝉从土洞里爬出来了，它爬上了一颗小树，一动也不动。慢慢的，它的旧皮脱落了，一点点巨大的痛苦使它战栗。但是它还是将旧皮脱了下来，它自由多了，大叫一声：“知了—！”；我喜欢这篇文章的原因是：它让我懂得了一个道理：凡事都要先经历风雨，才能见彩虹。
我最喜欢这本书了。
中国的牛读后感篇6
长征二万五千里，就像一团火焰照亮征程。其中不乏艰难，而长征中“大渡桥横铁索寒”的“强渡大渡河”无疑是最艰难的一段。
首先面临一难——英勇好战的彝族人。“彝族人对汉族人的仇视由来已久，只要有汉族的军队经过他们的边界，几乎无法避免损失惨重或全军覆没。”如此沉痛代价，可见要想经过领区确为难事。然而红军利用谈判巧妙化解，可见其机敏、有谋。
其次面临一难——河水的`湍急险迫，敌人的疯狂进攻。第三天要花4个小时才能运人至岸。河水越急，速度越慢，并且蒋介石的飞机已经发现红军，敌军正从东南方赶来。狂轰烂炸、子弹猛扫、河水汹涌的三重夹击更使红军进退两难，岌岌可危。
最后面临一难——飞夺泸定桥。峡谷屹立，河道狭窄，是地理环境之难。铁索空荡、枪林弹雨是敌军布置之难。如此艰险，红军却不怕牺牲，勇往直前，无数人落下，无数人前行。穿过熊熊烈火，全速冲过桥板，是红军战士的无畏。白军逃跑，投降，红军兴奋欢呼……
三难重加，实为艰险，红军以大无畏的精神冲破囚笼，确为人民典范。
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