活动带来了许多新收获，一定要把这些宝贵的内容记录在活动总结中，活动总结的目的是确保我们能够及时发现并纠正活动中的问题，瑞文巴巴网小编今天就为您带来了种植花活动总结6篇，相信一定会对你有所帮助。
种植花活动总结篇1
阳春三月，春风拂面。又逢一年植树节，为了培养幼儿树立保护环境，热爱大自然的意识，养成爱护绿色环境的良好习惯，20xx年3月12日下午广丰县幼儿园全体师幼开展了“爱护树木，从小做起”的植树节爱树护绿活动。
活动前，老师们通过各种形式向幼儿介绍“植树节”的来历，植树的意义及爱护小树苗的常识，他们个个都听得聚精会神，纷纷表示要加入植树的行列。下午3：00，孩子们在周园长及老师的带领下，走进了幼儿园的种植园地，瞧！大班的孩子们挽起袖子为植物清除垃圾，有的拿水壶、有的拿水桶、有的拿铲子，为幼儿园的护树奉献自己的绵薄之力。中班的小朋友们还请来了有丰富农耕经验的爷爷一起种植；小班的宝贝们纷纷拿起手中的水杯，在老师的指导下，轻轻蹲在小树身旁，为小树喝水，锄草，施肥，小心呵护，……欢声笑语在幼儿园里荡漾，孩子们用辛勤的'汗水为幼儿园增添了一片绿色。
通过本次活动，用实际行动加深了幼儿的绿化环境意识，更激发了孩子们爱护树木的感情，增强了保护环境的责任感和光荣感。相信孩子们定能与小树一样茁壮成长。
植树节每年只有一天，而绿化环境是一个长期的过程，广丰县幼儿园丰富有效的活动将环保的“种子”播撒在每一位幼儿的心中。
种植花活动总结篇2
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了韩旺幼儿园孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培养从小爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月12日，组织孩子们开展“我和大树一起长”的植树节爱树护树活动。
(一)幼儿通过“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿活动
每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。
将绿化植物带来园，家长写上花卉的`名称及孩子的姓名。让孩子在室外长期种植、观察的。
(二)通过教育活动，知道了植树节来历、知识，宣传植树节意义
(三)通过画一画、太阳人娃娃来“领树”、“我为小树浇浇水”活动培养了幼儿爱护植物，热爱大自然的情感，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感。
主要的活动有：
(一)“绿色家园从我做起”——我为校园添点绿
每班在走廊上创设绿色植物角，鼓励每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的植物区，通过每天的浇水、观察、记录，让孩子了解花卉的生长过程。
1.将绿化植物带来园，要求家长写上花卉的名称及孩子的姓名。(要求花卉要存活率较高的，可以让孩子在室外长期种植、观察的，如：太阳花、月季花、芦荟、仙人球、吊兰等)
2.在收集过程中老师发现好的植物挂上标签后及时把它展示到幼儿园爱心种植园区(大小道左右两边均可以)
(二)晨谈：介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义
(三)玩一玩画一画，介绍班级幼儿提供植物的一些品种等。
各班根据幼儿的年龄特点，画一幅以爱树、护树为主题的图画。
(四)太阳人娃娃来“领树”
各班级开展认树领树活动，要求制作班级领树的标签，标签上要有标语、和班名。
(五)“我为小树浇浇水”
大班段幼儿参与，每班准备小水桶10个左右每个班级在幼儿园找一个小片区，开展浇水活动。
活动时间：3月12日下午3:00——3:30分(每班的浇水园区由组织提前统一分配，不要出现冲撞的现象)
种植花活动总结篇3
开学初，学校给每个中队分配了一个“爱心种植园”。我班全体同学为这个种植园付出了很多心血：翻土、积肥、施肥、撒种、浇水、围栏??这过程，有苦，有乐，更多的是收获，是对孩子能力的培养。
（一）提高学生的观察力。
植物栽培活动中，同学们从播种开始，在植物发芽、生长、开花、结果的整个过程中，对植物进行科学的观察和管理，坚持写种植日记。
研究发现，观察力强的儿童，其智力水平明显高于观察力弱的儿童。观察力是儿童心理发育的一部分，是从小培养和发展起来的，是一个逐渐累积的过程。 孩子观察力是在丰富的环境中发展起来的，大自然就是最好的课堂。学生在种植的过程中，每天写观察日记，他们调动各种感觉器官观察三种植物的成长变化，把自己的所见所闻写下来。孩子的观察力得以提高，为写作提供了许多素材，提高文字表达的能力。通过实践体验照料植物的酸甜苦辣，在锻炼动手能力的同时，不少孩子还培养了责任心和爱心。
（二）促使学生体验生命的珍贵。
本次种植活动中，在进行种植活动的过程中，学生像呵护什么宝贝似的照顾花儿，下雨了，他们担心水分过多不利花儿的成长；浇水时，他们担心自己的浇水过多或过少，总是小心翼翼，边浇水边不停地问老师，这样浇水够吗？孩子用他稚嫩的心灵真切地在关注植物的成长，关爱这些幼小的生命。同时在种植的过程中，花儿像小婴儿一样在成长过程中遇到了许多磨难，如有些花苗的叶子被虫子吃了，有时个别花苗长得慢，有时花苗被破坏了??学生看着花儿的成长，懂得植物成长的不容易，懂得生命的珍贵。学生在日记中写道：种子是一个生命，我第一次感受到责任的'重量。
学生家长都非常支持学校的“爱心种植”活动，一学生家长满意地说：“小孩拿着种子很开心，这种活动可以使同学们在与大自然的接触中，体验植物生长的过程，感受着生命的成长过程。同时也会让同学们由此懂得关爱生命，珍惜生命，无疑对同学们健康情感的培养十分有利。”
（三）激发学生探索大自然的奥秘的热情。
大自然的奥秘是无穷无尽的。学生种花的过程中，花儿也会教育孩子。种花不仅可以让孩子懂得，植物就像人一样，也需要食物和水才能成长，才能保持健康。照料植物不仅有助于培养孩子的责任感，还可激发他们的好奇心和想象力。在种植过程中，他们遇到许多的问题：黄新奇的疑问：鸡冠花的花苞一长出来就是红色的吗？邹虹发现牵牛花的叶子上有的虫卵是什么？何文涛的疑问：家里种的凤仙花的茎为什么比学校种的粗？育种后第二代种子能发芽吗？等等。学起于思，思源于疑。问题促使学生产生极高的探究的热情，让他们沉浸于种子萌芽、花儿绽放、蜜蜂采蜜等大自然的神奇之中，激发学生探索大自然的奥秘的热情。 总之，“爱心种植园”给了孩子们一个参与种植、观察与发现、付出与收获的自由空间，在这里，孩子们分工、合作、交流、分享，达到了人与人、人与自然的和谐共处。在种植中体验劳动的艰辛与乐趣，在种植中提高观察水平，在种植过程中培养初步的管理能力，在种植活动中促进同学间的合作，在种植中体验成长的乐趣. 孩子们体验到的不仅是种植的快乐，还体会到生命的过程，这样的经历是留给孩子最宝贵的财富。
种植花活动总结篇4
在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成部分之一。因为它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。在当今的都市生活中，孩子们越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。它不仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能学到许多有关植物的科学知识，
掌握简单的.种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面能力。因此我们利用自然角开展有趣的种植养殖活动，充分发挥其教育作用。
一、种植养殖目标：
1、了解不同季节有不同的植物以及动物们在不同季节里的变化。
2、掌握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。
3、有效利用种植养殖区，鼓励孩子自主种植和管理。
4、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的知识经验。
5、培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察能力。
二、材料准备：
1、动员家长和孩子一起收集动植物的资料，丰富幼儿前期经验。
2、整理园内的种植园地和班级的自然角。
3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等
4、观察记录本。
三、活动过程：
(一)、幼儿分组讨论：
1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。
2、讨论种植注意事项，师生共同归纳正确的种植方法。
3、讨论并准备种植所需要的工具。
4、讨论并确定人员分工。
(二)、幼儿分组操作
幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下讨论的过程。
教师指导：引导幼儿记录时突出重点想解决的问题，启发幼儿用自己喜欢的方式共同记录。
当幼儿在操作过程中出现矛盾或困难时教师要给予必要的支持与帮助。
四、全班一起分享一学期下来的收获与惊喜。
总之，种植活动是一项需要长期坚持开展的工作，其教育效果也不是一、两次活动就能够完全呈现出来。教师必须把对种植区活动的关注作为一种习惯，抓住这一良好的教育契机，引导孩子们学在其中、乐在其中，并获得一些有益的生活经验。因为这些生活经验的获得，远比孩子们枯燥单调地学习一种知识更为重要，它必将在孩子们美丽的人生画卷中留下最为新鲜靓丽的一笔。
种植花活动总结篇5
和煦的微风吹走了寒冷，带来了温暖，也带来了希望，点点的绿意不断地出现在我们的眼中，身边的草木也越来越茂盛。在这样一个春暖花开的季节，植树节也踏着轻快地脚步来到了我们的身边，这是一个感恩自然，回馈大地的节日，在这天我们幼儿园也举行的相应的活动让我们的孩子们意识到我们的生活环境和树木和自然之间的联系。
为了让幼儿对植树节有充分的了解，明白树木和环境之间的关系，植树有什么样重大的意义，让孩子们明白保护树木花草就是在保护我们的家园，增强他们的责任感，让他们更加的热爱大自然，热爱树木，我园在3月12日这天先开了一个小小的会议，让孩子们知道纸的主要材料是树，在这样的环境中，我们不能浪费，节约用纸，也是为环境在做贡献。在之后，我们组织了一个植树活动，以班级为单位，围绕树木的种类、和一些爱护树木的知识进行讲解，同时让孩子们多种树。
在这次活动中，我们让孩子们亲身体会种树的辛苦，明白树木要长大的困难，以及树木对环境起着什么样的'积极作用。让他们意识到在平时的生活中要对自然怀有感恩之心，关心爱护植物，不践踏草坪，不随意的攀折花枝，可以选择一些适合在家庭种植的植物，时时照料，培养幼儿的自主能力和爱心。倡导每一位幼儿和他(她)的家长，除了在植树之外，也可以认养一棵树苗，陪着自己一起长大;积极地参与各项爱护树木的活动中去，向大家宣传绿色环保的知识，为保护环境献一份力。
此次的活动不仅加深了我们的环保意识，还让孩子们在活动中学会了分工合作、团结起来做好一件事以及互相进行帮助这些良好的习惯。
种植花活动总结篇6
本学期主要带领学生种植了黄瓜、丝瓜、玉米、香葱、空心菜、黄豆、辣椒等的种植。在种植过程中，主要教了学生的种植蔬菜的基本流程，同时培养了学生热爱劳动，珍惜劳动果实的精神及观察、探究的能力。
一、蔬菜种植的基本流程：
1、整理土地
整地的目的是为植物创造适宜的土壤环境，为栽培蔬菜高产优质奠定基础。
2、翻地
表层土壤在机械、物理化学、生物学等因素作用下，土壤结构被破坏，变得板结、透气不良，所以在每植物植前或收入后要对土地进行耕翻。耕翻深度因土壤质地不同和种植作物不同而异，一般秋耕深23－25厘米，春深18一20厘米。
耕翻土地有机械耕翻、特征畜耕翻和人力耕翻。一般菜园面积较小时，往往需要人力翻地。勿要视翻地容易之事，往往不弄明耕翻地的道理，是达不到耕翻目的的。
3、作畦
整地之后，按要求进行作畦，作畦的目的是有效控制浇水，利于排水，便于种菜操作和进一步改善土壤环境。
4、播种
蔬菜播种分撒播、条播（沟播）和穴播（点播）三种方式。
5、浇水、除草、施肥
6、后期管理。(植株调整等)
二、详细过程:
1、人员管理
我们班选了两名班长，负责班级管理及种植方面对组长的培训。全班又共分成六组，每组都选了一名组长，每组共5名同学，由组长带领组员进行种植。
2、种植过程
首先，在播种蔬菜前，要将土地整理妥当，其中主要包括田间杂草的清除，土壤的翻松。以及隆畦。翻土是先用锄头与铁锹将土壤翻松一边，然后将地均平，分为六小块，每组负责一块，我所种植的蔬菜，播种的方式主要有撒播、条播和穴播。其中黄瓜、黄豆、丝瓜为穴播；空心菜、苋菜等为条播；辣椒、为撒播。我们根据土地的实际情况采用了不同的播重方式。若是没下雨，我们就把种子撒在准备好的土壤上，撒上水，再盖好土。若是刚下过雨，土壤比较湿润，因此在播种时不要浇水，播种时用干土与种子混匀，均匀的洒在土壤表面，然后再在其上覆盖一层薄土，至此，播种过程基本完成。
几天后，菜苗出土，每周我们定期去跟读园观察一次，并记录株高，清除杂草。但由于第一次实地播种，很多同学的菜苗都参差不齐，稀疏不均匀，因此长出的菜苗不大美观，所以需要把过密的`幼苗剔除，这就要求我们在后期的学习与实践中要更加注重这方面的训练。对于辣椒来说，播种一个月后，苗长成了之后，我们要对它进行栽植，栽植时，我们要翻土，打坑，这里是由四年级的学生负责，翻完后再组织学生分组进行栽种。三年级进行浇水。
3、后期管理过程
后期管理主要是对蔬菜进行松土、施肥、除草等。我是这样安排的，四年级的学生松土、施肥、三年级的学生除草。三年级的学生完成了就帮助四年级的学生施肥。
4、收获
本来来讲，我们有很多的收获，黄豆都快张成熟了，可惜连续的下雨，土地塌方，把我们的黄豆给掩埋了。黄瓜被其他的老师和学生给摘了。幸运的是仅存一些辣椒，我们摘了一下，分给了同学们，让他们拿着自己的劳动果实回去煎鸡蛋。同学们看到自己的劳动果实后都笑逐颜开。
总之，通过这次蔬菜种植训练，我们掌握了一些基本的园艺操作技能，这将对我们后期的园艺学习与实践起到很大的帮助，我相信，只要我们有足够的细心、耐心和决心，定能把种植这门课程学好，为将来的研究和应用打下基础。
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