在写作文的过程中，我们不断探索语言的美妙之处，我们通过作文展示自己的态度和立场，瑞文巴巴网小编今天就为您带来了八年级语文五单元作文精选7篇，相信一定会对你有所帮助。
八年级语文五单元作文篇1
很小的时候，我就不知天高地厚，想上世界上最好的名牌大学。那时的想法，如今看来几乎为零！
后来上学了才知道，这是根本不可能！应该说只是一个梦想而已！其实这也是梦想地开始。在我五年的学习生活中，我的数学、语文成绩在班上都是前几名。不过英语总是让我担心，每次英语考试我总是在70分左右徘徊。后来我接触到以后喜欢上了写作，电脑上写作便成了我向往至今的圣地。
我的爷爷也非常支持我的梦想，然而爸爸妈妈却想让我上清华、是北大、上复旦，在我的记忆里这些学校的确很美，但是我的成绩还是有差距的。英语成绩突不上去。上那一所大学的想法都是空想！倘若说了，我估计也只是开个玩笑而已！
现在我的英语成绩是我的。一大难题，只有将英语成绩突上去才有可能谈这个话题。我的英语成绩对我的打击特别大，令我大伤脑筋。
不知道我的名字叫潘梦迪还是怎么的，我特别喜欢把一切都关冠上“梦”字。我的就叫梦之星。我在申请时曾经也想用梦之星这个网名，可惜的是因为有人已经注册了，我才改用林之凤这个网名，这个网名取的是我爸爸妈妈的名字中的各一个字。
凭我现在的实力，往当作家方面努力，才是最现实的，我现在说：想当作家，还没有人耻笑我，因为我已经在上发表了143篇文章，被评为周投稿第一名；月投稿第一名；评作文第二名。我不想以写作文如何养活自己，我只是想通过投稿来提高自己的写作能力。
同学们！我们每一个人都有自己的梦想，追梦的路是艰辛的，请同学们不要放弃！让我们携起手来，在追梦的路上相互鼓励吧！
八年级语文五单元作文篇2
一条条"火龙"正在翻滚，一团团“魔鬼”正在狞笑，一只只无形的"手"正在挤压着玻璃窗，一扇扇窗子正在变形，破裂，随着一切可以燃烧的物品被一同烧成了灰烬……随处可听的人们的哭嚎声，大家的心中都充满了悲伤与绝望……慌不择路，四处奔逃。在这万分危急的时刻一群逆行者的身影出现了，勇敢的橘红色成为绝望中的希望色，他们的“水龙”打压着“火龙”嚣张的气焰，他们的防护面罩抵御了“魔鬼”的'轮番攻击。他们手中的灭火器一次次斩断那“无形之手”迎面而来的偷袭……
火，终于被扑灭了，在人们欢呼雀跃，拥抱相庆这来之不易的“胜利”之时，那些橘红色的身影却悄然离去，人们来不及递上一口吃的，或一瓶水，甚至来不及说上一声感谢。他们就这样默默的离去，留给人们一群英雄的背影，他们就是消防员，只为了人们去冒险，但从不追求名利的朴实无华的人。
还记得一则新闻报到，在一次森林火灾中，32名消防队员在一刻钟内到达了现场，开始抢险救灾。随着灭火进程的推进，那32名消防队员开始深入中心地带。当进入到山谷内部时，风向突然改变！使32名消防队员一下被困在了山谷中间，无法进退。人们无论如何都无法联络到那32名消防队员，大火把所有信号都隔绝了。
时间一分一秒的过去。当这场肆无忌惮的森林大火即将被扑灭的时候，人们开始迫不及待的寻找那32名队员的踪迹。但人们最不想、不愿意见到的事情还是发生了，经过多方寻找，那32名队员被发现烧死在山洞里。32名战士，32条鲜活的生命，为了抢险救灾而光荣牺牲，这个令人痛心的消息刚一传出，参与灭火救援的人全都哭了。在各大社交平台上，网友用各自的语言表达了悲痛的心情以及对英雄的敬佩之情。
在发生险情时，第一个冲上去的是消防队员；在人们遇到困难求助时，帮助我们的是消防队员；在发现安全隐患时，细查排患的仍然是消防队员……他们是勇敢的逆行者，他们是平安的守护神，在这里我想说一句话：“消防队员，有你，真好！”
八年级语文五单元作文篇3
自从我识字以来，书便成了我最亲密的朋友，每当徜徉在书的海洋里，我觉得自己就像是一条自由自在的小鱼，在书海中欢畅的觅食。书本还为我插上了飞翔的翅膀，让我的心灵开出绚丽的花朵。
记得我刚认字的时候，特别爱看的是《安徒生童话》、《格林童话》等，书中善良的美人鱼、漂亮的白雪公主和七个小矮人、悲惨的卖火柴的小女孩、可爱的灰姑娘，是它们充实了我的童年，让我的世界变得丰富多彩，也是它们让我懂得了生活中的邪恶与善良。
随着我渐渐长大，我爱看的书也多了起来，比如《恐龙奥秘大发现》、《世界最伟大的发明发现100》、《冒险小虎队》、《伟人的故事》等等。我从这些书本上学到了生活中没有的知识，认识了许多为人类作出杰出贡献的伟人。比如读《恐龙奥秘大发现》让我知道了恐龙的各个种类及恐龙生活的年代。读《伟人的故事》让我知道了从小就要志存高远，不要轻易被困难打倒，坚持就是胜利。读《冒险小虎队》让我知道了看任何事都要心细，反复探索才能得到答案，取得成功。
看书犹如和作家进行一次深切的交谈，犹如与伟人进行一场你我的对话。接受古今中外伟人的熏陶，让你变得高雅、谈吐不凡。看书更是灵魂的洗礼，让你我的灵魂变得更充实，洗净思维的垃圾，从而成为一个感情丰富、行为正直的人。
来吧，朋友们，就让这缕缕书香，永远伴你我同行……
八年级语文五单元作文篇4
本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探索中，努力营造轻松民主的学习氛围，学生能积极参与、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有一定的自学能力，基本学会同学间的讨论，养成读课外名著的习惯，采用写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真切，养成了良好的写作习惯，提高了写作能力。一年课程实验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发现了诸多缺漏，需在本学年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文能力和语文素养。
存在问题如下：
1.注重了对学生思维的激发，问题探讨、口头交流。忽视基础知识掌握、词汇的积累、书面表达。语文能力重要标志：除了有灵活的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。
2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。
4.读课外书对丰富学生知识有帮助，但效果不明确。
针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，具体采取如下措施。
1.采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。
2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。
4.作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。
5.指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读课本和读死书现象。
6.大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督促学生按时及时自学并能提出问题，质疑、探讨。
7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。
总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，让学生对未来充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新的眼光审视生活。
初中语文第五册教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。
一、培养目标：
在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
二、能力培养：
通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
三、教材分析：
本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。
四、教材重点：
联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。
五、教材难点：
认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。
八年级语文五单元作文篇5
未来的医院可能是这样。
未来的医院门外有一个微型的“摄像机”它能将病人的病名、病种、性别以及治疗方法输入到相关医生的头脑芯片中。
它还可以将医生的面孔、身份和等级输入到董事长的头脑芯片中。
医院里有着两种智能机器人，机器人其中一种是警察机器人，另一种是保姆机器人，它们有自己的才能。
警察机器人里有个警长，它是指挥警察们的，而指挥它的是董事长的一个助手。
机器人保姆则是给病人端茶倒水，洗衣做饭的防水机器人。
它们个个是由“肚子”制造食物的，只要病人说什么，它们只要可以做到，就从“肚子”中拿出什么。
在治病时，医生会把药单放进一个箱子，你只要提着那个箱子去医药处换药就行了。
如果你在等别人时，你口渴了，可以站在一个机器人前用纸币一元给它，然后会吐出一个上面有个十字架的硬币，这就是医院专用币。
只要你走到另一个饮水机器人前投进硬币，再拿一个杯子，按一下红色开关，就会在杯子里倒半杯热水，按绿色开关，就会有半杯温水。
这就是我想像中未来的医院，它里面什么都有，并且服务周到。
八年级语文五单元作文篇6
风儿，静静地，无声地，以至于让人们看不见它的足迹，寻找不到它去往的方向。风儿的脚步是匆忙的，有风儿呆过的地方就会有新的期望，新的未来。风儿，方向不定时刻在你我的身边，风儿的陪伴我已了然生活中的阴晴不定，变幻莫测。但是，我在某一天发现了风儿的足迹。
风儿，带着有梦想的风筝展翅飞翔，体验从未有过的自由和舒畅。然而风筝还未脱出快乐的氛围是，忽然一阵狂风令踏措手不及，是不是把握着方向，对未知感到恐惧。只明白要前进，也许风筝明白自我此刻别无选取，为了在下一刻看见蓝天，只有前进，这样才会有期望曙光。在挣扎过后和永不放下的信念下，最后乌云散去，就像从来没有发生过一样。
风儿，变化莫测，对于它的出现，我们往往处于茫然的状态。也许下一秒就会出现。有它的出现我们不明白就应说是喜还是忧，乐于它从你的发梢走过，伸出小手抚摩着你的发梢。忧于狂风暴雨，打扰了原本平静的痕迹，就像一个犯错的小孩，企图得到我们的原谅顷刻之间，你那小嘴一吹，遍地开花，留下一道无奈的风景线。风儿的足迹往往是不定的，它的出现总会在我们不意之间，对于它我们有太多的期盼。有它的存在就会看见天空中的风筝展翅风翔，会看见顷刻之间遍地的花痕和天空中散发的淡淡哀伤。在你的陪伴下我找回了我自我，去往的方向。
风儿，走过的痕迹就是我们走过的痕迹。风儿其实就在我们的身边，就在我们的左右，从未离开。
八年级语文五单元作文篇7
我的梦多得像天上的繁星。有时梦见自己考上大学；有时梦见自己当上售货员；有时梦见自己坐上了飞船、游览了太空……随着时间的流逝，许多神奇的、美妙的梦已经模模糊糊了，惟有这一个梦，我还记得清清楚楚。
在一个宁静的夜晚，柔和的月光抚摸着大地，凉爽的秋风把我带进了梦乡。
那是在一偏僻的山村，在一间简陋的教室里，坐着几十个朴素的孩子，几十双明亮的眼睛一齐注视着门口，我拿着书高兴地走向讲台哗的一声，孩子们不约而同地站起来，叫道：老师好！我看到几十双明亮的眼睛、几十颗纯洁的心，孩子们渴望得到知识的心情是多么迫切。我又兴奋又激动，心里暖烘烘的。我站在讲台上亲切地说：同学们，我们都是为知识而来的，一个班是一个集体，这个班就应该团结，让我们团结在一起好吗？我的话刚说完，同学们异口同声地说：好！一股暖流涌上我的心头，山村小孩子是多么可爱啊！我笑了，笑得是那么甜。
接着，我教孩子们学习：我爱中华人民共和国，我爱伟大的祖国。我读一遍，孩子们跟着读一遍。孩子们读得那么认真，那么富有感情。每一字，每一个音，都发自真挚的内心。孩子们像雨后的春笋般吸吮着知识的甘露，我的眼睛湿润了，在心底轻轻地唤着：祖国的花朵呀，你们快快成长吧！学好科学文化知识，为祖国做贡献，把祖国建设得更加美丽、富饶。
下课了，我和孩子们玩起了老鹰捉小鸡的游戏，我这个母鸡，两手护着小鸡，多么有趣呀！
我似乎还看到升学考试后，同学们个个拿着录取通知书向我报喜：老师，快开门呀！老师，快开门呀！这声音是多么熟悉呀，多么兴奋，我立即睁开了眼，喔--多棒的梦啊！
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