关于委员演讲稿6篇

对于演讲稿的写作来说，我们需要有一个直截了当的观点，要想演讲顺利，就肯定得认真考虑你的演讲稿，瑞文巴巴网小编今天就为您带来了关于委员演讲稿6篇，相信一定会对你有所帮助。

关于委员演讲稿6篇

关于委员演讲稿篇1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

在这个樱花飞舞、落樱缤纷的美丽三月，我们又迎来了一次班干部竞选。作为宣传委员的候选人站在这里，我感到万分荣幸。

戴尔。卡耐基曾说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”我会用旺盛的精力、清晰的头脑认真地工作。

我为什么要竞选宣传委员呢？因为我十分热爱这个工作。在竞选中，我有很大的优势：

1、我七岁学习卡通画，八岁学习难度较高的人物卡通画。

2、我学过素描对人物、风景、事物的体积大小有所掌握。

3、我也可以通过剪影来描绘出事物的轮廓，剪影可以使事物的位置、大小更加准确。

4、我学过中国画，以前所画的一幅作品在全国参加比赛的上百人的作品中脱颖而出，拿到了第一名。

5、我有很好的审美能力，能够准确地辨别范本的优与劣。我多年的绘画经验与在各个绘画领域的优势使我可以更好地把大家心中所想表现出来。

在上一次的班干部竞选中，我胜任了宣传委员，做了许多我爱做的事，我的愿望得以满足。在上一次当任宣传委员期间，我还有很多不足。如果现在我再次胜任，我一定改正自己的不足，认真对待，仔细记载，热心服务，画好板报。请大家再给我一次机会。

我热爱绘画，热爱这项工作，我想把它做得更好，做出同学们心中期待的模样。

我是真心对待这项工作的，在工作中，我投入了自己的感情。对待板报，我也尽力做到最好。在班级小书吧的工作中，我努力提高速度，使同学们能在最短的时间内借最多的书。

虽然前一段时间我有些偷懒，不理会图书角的工作，但经过提醒后，又改正了缺点，把借书还书的程序做得有条不紊。

如果我再次胜任，我定会认真记录每一次借书还书的过程。耐心为同学们服务，服从安排，认真绘画板报。

我热爱绘画，热爱书籍，请大家投我一票！

关于委员演讲稿篇2

大家好!很高兴有这样的一个机会参加学生会竞选!我叫xxx，经管系05级1班的宣传委员。我性格活泼开朗，处事沉着果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：我要竞选宣传委员。我在这里郑重承诺：我将尽全力完成学校领导和同学交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。

如果我当选宣传委员，我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事，要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，积极进取，虚心向他人学习，要进一步广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。

如果我当选宣传委员，我一定以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我坚持以学校大多数同学的利益为重，绝不以权牟私使学生会成为一个学生自己管理自己，高度自治，体现主人翁精神的团体。

如果我大选宣传委员：

1.我会真诚耐心热情来提高学生会的威信。

2.我回思考创新，积极进取，勤于奉献。

3.我会用实际行动来提高自己，服务大家

4.我会抓住机会，严格要求自己，不断进行自我完善。

是金子就会发光，没有最好，只有更好。我相信在领导的信任上，和各部长的帮助，同学们的支持和自我创新下会使宣传的工作更上一层楼。

我知道再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧和激情，朴实的行动才是在成功路上的鲜花。我想我当选的话一定言必行，行必果。

这是我今日的承诺，行动是用来证明一切的最佳方法。

今天我以无比激动的心情来参加这次竞选，抱着必胜的信心踏上讲台，信心是以实力为前提的。

最后衷心希望各位能支持我，鼓励我。记住我是xxx。我的演讲完毕，谢谢。

关于委员演讲稿篇3

尊敬的各位老师\同学：

大家好，很高兴能够登上这神圣的舞台参加竞选，我叫，来自，我要竞选的目标是学习委员.

今天虽然我的竞争对手都是精英，实力不可小觑，但我更充分相信自己的能力，毕竟以前在小学我有一定的工作经验。

在过去小学的工作中，曾遇到过许多挫折，也曾失落过、消极过。但那都已成为过去，这些经历反而成为我以后工作的宝贵经验。虽然没有比较突出的表现，但是却让我懂了很多东西，同时也让我学到了很多。

我知道做任何事都要有强烈的责任感，认真仔细对待每一件事，用一颗平常心，及时发现和公平公正地处理每一个问题，不管干什么工作，都要时刻想到在其位，谋其政，我会秉着为同学服务的宗旨，做好学习委员的每一项工作。身为一位班委，就应具备好的德行，事事都应自己做好，才能去领导别人，管理别人，加强班内的学习质量。

当然，作为一名合格的中学生，关键的还是学习，这也是对我的一大考验，我的学习时间也许会比别人少，但是只要我合理安排，严格要求自己，在学习上我也不会落后于人，从另一方面来说，这也可以提高自己的综合素质。

今天，我总结了过去的工作经验，满怀信心参加这次竞选。相信自己是我参加这次次竞选的内在动力;进一步提高自己的能力是我的要求;有丰富的经验的我前进的力量;能够更好、更多地为全班同学服务是我的愿望;建立一个充满学习动力、团结向上的班级是我的工作目标。

假如我当选，我会做好所有份内工作，带动并督促同学们的学习，尽快与忙碌的初中学习生活接轨，帮助大家改正以前小学时大家学习上出现的不足，当然，我会努力做得更好。发扬文明中学生的优良品质。

假如我当上了学习委员，我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，征求别人的意见，改正出现缺点，改善优点，让自己的工作做到得心应手。

班委是老师指导下的学生团体，我们要充分发挥每位班委成员的主动性来调动广大同学的积极性。我们的目标是创造优良学风，营造浓厚的学习氛围，提供丰富的课外活动，让同学们更好的学习、生活，全面的发展自己，提高自身素质。使同学们更上一层楼。

如果我能当选为学习委员，我将尽全力把工作做得更出色，更有成就，因为我有做好工作的决心和信心。

希望各位投我一票，给我以支持和鼓励，让我在这战线上抗战到底，直至取得战斗的胜利!我的演讲完毕，谢谢大家!

关于委员演讲稿篇4

大家好，今天我要竞选的是学习委员一职。虽然别的职务也有许多人参加竞选，但我却唯独对这个职务很有信心与野心。相信下面的话就会说服你们：

第一，我虽然从未做过学习委员，但我自小学时就一直是历届学习委员的助理，和他们的成绩也不分上下。如今升入了初中，在班里，按学习成绩来划分，我也算得上是名列前茅。

第二，我认为这个职位有利于更好地提高自己的综合素质，全面发展自己。学习委员的工作富有吸引力与挑战性，有助于学到新知识，开拓新视野，挖掘自己的潜能。挑战与机遇同在，压力与动力并存。

第三，我认为自己具备担当该职务所必须的条件。首先，我的成绩就有较强的说服力：本学期的期中考试我在班中排名第9，在年级排名第24。其二，我的求知欲强，思想活跃，接受新事物能力较强，学习中注意发挥主观能动性，具备一种勇于接受挑战的信念。

第四，对于成绩，我有很强的上进心，从不满足于现状。就算是获得了好的成绩，我也不会骄傲自满，因为在这个班里，我只是个小兵;但我也不会不相信自己的进步，绝不告诉自己“风水轮流转”。

第五，我一定会在第一时间制订好工作计划和实施方案，保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。

还有就是我对于其他事的看法：

第一、当一个班干部，当一个普通学生，都是一样的，并不会因为是班干部就要高人一头。所以我会去团结每一位同学，共同进步。批评我好或坏，我都会接受，好的地方我要继续保持下去，不好的地方我会虚心接受批评并改正。

第二、在学习与友谊上，我觉得两者并重，互相依托。我不会以成绩作为标准来衡量我和其他同学之间建立友谊是否值得，也不会排斥身边比自己的成绩高或低的人，所有的同学都是我的好伙伴，是我学习的进步的动力。我要和同学们一起努力，一起进步，为班集体争光。

第三、我也有我自己的不足，我有信心去改正、克服。

以上就是我的竞选讲演，谢谢大家。

关于委员演讲稿篇5

亲爱的老师，同学们：

大家好。我是四年一班的祁弘历。我竞选的班干部是卫生委员。

我之所以竞选卫生委员，因为我知道，学校和家都是家，我们有两个家。每个家都要干干净净，漂漂亮亮。所以我们都要保护它。我上个学年当选过卫生委员，我得到了宝贵的经验。我懂得打扫的规律，懂得如何领导同学。而同学也比较听从我的指挥。我也从不偷懒，把班级卫生搞好了，我才回家。每天同学随着朝霞来到学校，踏着夜幕回家。我们都会打扫教室。我们走的时候，看着干干净净的教室很开心。其实妈妈有点不喜欢我做这个班干部，因为我写作业有点慢。但我还是坚持要为班级服务，做个好学生，至于写作业，我会加快速度，加快效率。

如果我当选了，我会再接再励。如果落选了，我不会气馁，下次一定要做得更好！请大家投我神圣的一票吧！

关于委员演讲稿篇6

同学们，大家好我是初一(12)班的，从今以后，就由我来担当咱们初一(12)班的学习委员。我一定会尽职尽责的担当工作，希望大家以后会配合我的工作。大家如果在学习上出现了什么问题可以及时问我。我一定会努力给予大家帮助的。

班干部的作用

班干部是一个班级的支柱，是班级的核心。

班干部要在各方面起带头作用。

班干部要为老师分担压力。

如何做好学习委员

我要能够协助老师做好班级工作。

我自己要好好学习，完成任务。

我要关心同学，帮助同学，尽心为大家服务。

我要多开动脑筋，想办法做好工作。