我们写心得体会之前一定要先梳理好自己的写作思路，大家在写心得体会的时候我们务必要大脑不断推敲，以下是瑞文巴巴网小编精心为您推荐的二十一禁心得体会7篇，供大家参考。
二十一禁心得体会篇1
近日，中共中央政治局就“深入学习领会和贯彻落实新时代党的组织路线”，举行第二十一次集体学习。习近平总书记强调，我们党要长期执政、永葆活力，团结带领全国各族人民沿着中国特色社会主义道路实现中华民族伟大复兴，最重要的是把党建设得更加坚强有力。作为新时代的党员干部，面对新时代这项“重大战略任务”，自当全方位读懂“力”，来充分认清其深远意义，以便更好学习领会和贯彻落实“新时代党的组织路线”，进而推进党的组织蓬勃发展，党的事业顺利推进，奋力“描摹”好新时代党建的宏伟蓝图。
纵观中国共产党党史，要在明“大势”中读懂“力”，勇于担当地“描摹”党建宏伟蓝图。习近平强调，党的历史表明，什么时候坚持正确组织路线，党的组织就蓬勃发展，党的事业就顺利推进;什么时候组织路线发生偏差，党的组织就遭到破坏，党的事业就出现挫折。前进征程上，恰逢世界百年未有之大变局，必须充分认清这一大形势，直面复杂情况和艰巨任务，才会积极主动，以全面把握中华民族伟大复兴战略全局的视野，深入学习领会和贯彻落实“新时代党的组织路线”。凭此“力”，才能够有力应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，实现中华民族伟大复兴。尤其是作为一名普通党员，我们就要不断提振狭路相逢勇者胜的气魄，时刻勇于担当、处处敢于负责，持续在明“大势”中明“意义”，才会不惧风险、不畏挑战、不怕麻烦，在担当实干中解决好遇到的困难、问题、风险和挑战，切实把勇于担当、敢于负责贯穿“描摹”宏伟党建宏伟蓝图的全过程，坚持在勇于担当中创新发展、在敢于负责中探索前进，持续在正确理解新时代党的组织路线的科学内涵和实践要求上下功夫，坚持目标导向、问题导向、结果导向相统一，准确把握好贯彻落实的基本要求。唯此，我们才能顺势而为，更敢逆势而上，勇于担当地“描摹”党建宏伟蓝图。
纵观新中国发展史，要在明“大事”中读懂“力”，踏实认真地“描摹”党建宏伟蓝图。目前，第一个百年奋斗目标即将胜利实现，我们即将开启全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程。这是9000多万党员的大事，也是亿万人民的大事。新中国发展史已经充分证明，如何办好大事?普遍认为，办好中国的事必须靠我们自己，依靠气势磅礴的组织力量来干事。唯有真抓实干，才能提高马克思主义理论水平和运用能力，才会把党的创新理论转化为推进新时代中国特色社会主义伟大事业的实践力量，使我们的各项工作更好体现时代性、把握规律性、富于创造性，为实现新时代党的历史使命提供坚强组织保证。唯此，才能深化认识并贯彻落实好新时代党的组织路线，推进党的全面领导不断引向深入，才会深化认识并贯彻落实好新时代党的组织路线，推进党的全面领导最有力量，进而踏实认真地“描摹”党建宏伟蓝图。
纵观人类文明史，要在明“大是”中读懂“力”，依靠人民“描摹”党建宏伟蓝图。人民群众是历史的创造者。这是推动人力文明进步的根本动力。亦是，党的力量源泉。坚持以人民为中心是中国共产党在革命、建设和改革的过程中一以贯之的初心和使命，也是充分认清其深远意义，以便更好学习领会和贯彻落实“新时代党的组织路线”的根本途径。作为新时代党员干部，在前进征程上，无论是抓好用党的科学理论武装全党，还是要抓好党的组织体系建设，以及要抓好执政骨干队伍和人才队伍建设，等等。我们每一名党员都必须始终坚守人民立场，坚持问政、问需、问计于民，贴近实际、生活、群众，积极顺应人民期待、回应人民呼声，恪守“以人民为中心”的发展理念和价值取向，紧紧依靠人民群众坚持和完善“组织制度”、提升党的领导力，更好为人民群众带来源源不断的获得感、幸福感和安全感。以此，在践行“大是”中提高政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，才能把广大人民群众紧紧团结在党的周围，一定会依靠人民“描摹”党建宏伟蓝图，凝聚独有的“中国力”。
二十一禁心得体会篇2
习近平总书记在中央政治局第二十一次集体学习时强调，要抓好执政骨干队伍和人才队伍建设。新时代党的组织路线提出坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤的方针，就是强调选干部、用人才既要重品德，也不能忽视才干。各级党组织要严把政治关、注重品德优、坚持能担当、建立优者奖，推动执政骨干能力素质全面过硬。
政治要求放首位，把准政治标准“硬杠杠”。政治标准是硬杠杠，如果政治不合格，能耐再大也不能用。政治要求是我们党对干部的首要要求，选拔任用干部，首先要看干部政治上清不清醒、坚不坚定。严把政治关，要把树立正确选人用人导向作为重要着力点，突出政治标准，切实了解政治理论学习情况，深入考察政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律等方面情况。要严格执行党员干部党风廉政建设意见“双签字”制度，纪委监委全程参与干部推荐考察工作，坚决防止“带病提拔”“带病上岗”。
道德品质优为先，树牢德才兼备“风向标”。吏无德必乱，国无德不兴。党员干部是治国理政的骨干力量，其道德操守和官德修养的好坏是社会风气的风向标，关乎社会公平正义和国家兴衰存亡。突出德才兼备、以德为先的选人用人原则，要求把品质好、德行高的人选拔到领导岗位上来。注重品德优，要严把干部品德关，将德的考核贯穿到干部队伍建设的各个环节、各个方面。要引导党员领导干部坚定理想信念，坚持以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备，在德的建设上争当“排头兵”。
大事难事看担当，唱响事业为上“主旋律”。事业发展需要什么样的人就用什么样的人，什么样的人最合适就选什么样的人。坚持事业为上，就是注重实绩考察，树立正确政绩观，强化能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的正确导向。大事难事看担当。要主动扛起察别干部实绩的政治责任，树牢干就是讲政治、不干就是不讲政治的纪律要求，以对党忠诚选忠诚于党的人，以事业为上选担当干事的人，以扎实作风选作风扎实的人，及时把愿干事、想干事、干成事的干部选出来、用起来，大力营造干事创业的良好氛围。
优奖劣惩导向明，织密考核考评“制度网”。仁圣之本，在乎制度而已。深化干部制度改革，完善管思想、管工作、管作风、管纪律的从严管理机制，能推进从严从实要求贯穿干部管理全过程。建立优者奖，要健全完善平时考核、定期考核、专项考核等制度，运用分类思维，注重考评内容多元化、方式科学化、主体多重化、结果真实化，全面准确把握干部的履职能力、业绩质量、作风表现。要把考核结果与提拔使用、评先奖优、问责追责等挂钩，充分发挥考核评价机制正确导向作用，让优者奖充分激发干部，提振干事创业精气神。
二十一禁心得体会篇3
近日，习近平总书记在中共中央政治局就“深入学习领会和贯彻落实新时代党的组织路线”举行第二十一次集体学习中指出，新时代党的组织路线提出坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤的方针，就是强调选干部、用人才既要重品德，也不能忽视才干。
办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才。人才是现代社会竞争与发展的重要生产力，人才是我党和人民事业不断推向前进的重要组织保障。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持党要管党、全面从严治党，不断完善选人用人制度，坚持培养政治坚定、德才兼备的高素质骨干队伍。
古人讲：“德薄而位尊，知小而谋大，力小而任重，鲜不及矣。”德才兼备是选干部用人才的最佳标准，既重品德又不忽视才干将是新时代干部人才选拔任用的重要导向。德既是立身之本，也是立国之基，“官德”不仅仅是检验干部素质高低的“试金石”，更是党风政风作风的“风向标”。从一些大老虎落马的案例中不难看出，他们在位期间位高权重，面对金钱、权力、美女的诱惑，迷失了方向，忘却了初心，政德这门必修课没过关，一经重大考验立刻现原行，可见厚德的重要性。做对事先做对人，如果一个干部光有干事的能力，但是政治立场不够坚定，道德水平有缺陷，那么很有可能在诱惑之下丧失理想信念、走上__的不归路。
同样，面对当前世界百年未有之大变局的复杂形势和中华民族伟大复兴的艰巨任务，需要干部、人才有能够与时俱进的能力，把学习党的理论作为看家本领，原原本本学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，持续深入地学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，常学常新、常思常明，不断汲取真理智慧的养分，牢固崇高理想信念，切实增强理论自信。同时，将科学思想理论与工作实际结合起来，形成认知事物、凝聚共识、应对挑战、推动发展的强大力量，真正做到学而信、学而用、学而行，让自己在从政的过程中具备“腹有诗书气自华”的底气，才能够在激烈的竞争中赢得主动。
当前国际国内形势复杂严峻之下，面对新难题、新考验，只有正确把握和解决好选干部、用人才的问题，贯彻执行好新时代党的组织路线和选人用才政策，真正把政治坚定、德才兼备的高素质干部人才选拔出来，适才而用，才能为即将开启全面建设社会主义现代化国家、实现第二个百年奋斗目标的新征程提供组织保证，才能真正实现中华民族伟大复兴。
二十一禁心得体会篇4
在如今这个喧闹的社会，一切都是那么的瞬息万变。比起像大众一样的随波逐流，我更愿意在一个惬意而又安静的下午，喝着亲手沏的茶，手捧着一本《道德经》，去感受古人那时隔千年的智慧。
我很庆幸自己是一名中国人，出生在这么一个有底蕴的文明古国，这意味着我有更多的传统文化可以去感受，有更多的文化精华可以去吸收，有更多的历史可以去领略。读书无疑是一种感受历史和文化的好途径。
比起现当代的这些科幻大作，以及互联网上如此众多的小说，我更倾心于古典文学。毕竟那才是真正有营养的作品。这个日新月异的社会难免使人们的心变浮躁了，于是人们无法静下心来去吸收那沉淀的文化，反而热衷于一些不切实际的科幻网络小说。可是我们青少年不能随波逐流，我们应该先了解自己的文化，然后才能干出一番新的事业。
有一段时间，我也沉沦了，开始盲目追求一些没有内涵的书。直到那次去新华书店，首先映入我眼帘的便是那本厚厚的《道德经》，我轻轻拿起它，便不想再放手，从此，我便沉浸在智慧的海洋里。歌德说：“读一本好书，就像和一个高尚的人在对话。”可这本书在我的生命里起到的是引路人的作用，读着它时，仿佛时间静止了，一段慢节奏的时光便产生了。
二十一禁心得体会篇5
政治路线确定以后，干部是决定因素。习近平总书记在主持中央政治局第二十一次集体学习时强调：“新时代党的组织路线提出坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤的方针，就是强调选干部、用人才既要重品德，也不能忽视才干。”不仅体现对干部品德修养的高度重视，而且为干部的能力建设提出明确要求。
应该说，作为推动中国特色社会主义事业的骨干力量，干部自身的能力和才干如何，影响到履职尽责的水平，影响到事业发展的实效。在我国经济由高速增长阶段转向高质量发展的阶段，深入贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展新理念，推进供给侧结构性改革、打好“三大攻坚战”、推进治理体系和治理能力现代化，面临许多新情况、新问题、新要求，传统的思维方式和工作方式难于适应新形势的需要，迫切需要各级干部把能力建设摆在突出的重要位置，培养专业能力，弘扬专业精神，用新理念、新思路、新办法适应新形势、新任务、新目标。
当前，在常态化疫情防控下统筹推进经济社会发展，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，不仅要有责任担当之勇，而且要有科学防控之智、统筹兼顾之谋、组织实施之能，这对干部的才干提出新的更高要求。面对疫情的冲击、世界经济衰退的新挑战，各级干部不仅要有敢于斗争的勇气，还要有善于斗争的才气，采取更加有效的应对举措，做到心中有数、手中有招，积极稳妥应对外部风险挑战，加强经济监测预警分析，系统化精准化充实政策储备，从而化危为机、变压力为动力，在危机中育新机、于变局中开新局。
正因如此，各级干部要按照高素质专业化的要求，全面提高履职尽责的能力。针对部分干部专业知识缺乏、业务不深不透、专业化水平不高等问题，根据事业发展的需要和形势任务的变化，结合干部的能力结构和工作岗位的需要，分类别、分领域加强干部的专业化能力培训，做到事业需要什么就培训什么、干部缺少什么就学习什么、岗位要求什么就提高什么。通过让干部系统掌握服务经济社会发展的前沿知识和专业技能，克服知不抵位、识不符职的困境，减少知识透支、本领恐慌的现象，增强干部运用所学理论和知识指导实践、解决问题、推进工作的能力，切实做到干一行专一行、管一行成一行。
与此同时，注重把实践锻炼作为增长干部才干的重要渠道，引导干部拜人民为师、向实践学习，不耻下问，虚心讨教，在推动改革发展的大课堂中获取“活知识”、学到“真功夫”、掌握“硬本领”，在社会实践的大学校里不断提高素质能力、完善工作思路、改进工作方法，提高治理能力和服务水平。通过有针对性地选派干部到一线进行岗位练兵，在实践中提升专业素养，在基层历练中培育专业作风使干部系统掌握专业技能和过硬本领，切实提高把握和运用市场经济规律、自然规律、社会发展规律的能力，让干部在推动高质量发展中真正有“几把刷子”，着力打造政策水平高、专业能力强、实践经验多、善于领导经济工作的行家里手，做到解决难题有法子、推动发展有路子。
工欲善其事，必先利其器。只有全面增强干部的才干，不断提升干部驾驭复杂局面的能力，增强常态化疫情防控下统筹经济社会发展的本领，才能让干部当好新时代推动高质量发展的组织者和实践者，在大战大考中有力应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、化解重大矛盾，为决战决胜第一个百年奋斗目标、开启全面建设社会主义现代化国家、实现第二个一百年奋斗目标新征程作出新贡献。
二十一禁心得体会篇6
“一年之计，莫如树谷;十年大计，莫如树木;终身大计，莫如树人。”习近平总书记在中央政治局第二十一次集体学习时强调，要深化人才发展体制机制改革，破除人才引进、培养、使用、评价、流动、激励等方面的体制机制障碍，实行更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，形成具有吸引力和国际竞争力的人才制度体系，努力聚天下英才而用之。人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题，对待人才，就要如栽植树苗一般，要立足实情，挖好“引才穴”、善施“基底肥”、踏实“初心土”，保墒防治，剪草去虫，助长新时代“人才苗”“常青树”。
因地制宜，挖好“引才穴”。植树中最基础的就是选点挖穴，依据气候条件，选取适性树种，选定适宜位置，根据树苗根系长宽挖掘大小合适的种植穴，为树根留有充足生长空间的同时，也保证树苗在生长过程中能傲然挺立、昂扬向上。“江山代有才人出，各领风骚数百年。”截至2020年，作为国民教育最高层次的研究生教育已累计为国家培养输送1000多万高层次人才，在学人数预计突破300万。近年来，各地抢抓人才集聚时机，纷纷祭出“人才奇招”、出台“惠才新政”。但人才引进不能“眉毛胡子一把抓”，同样需要人岗相适、因地制宜。要立足当地实际，以引进符合当地经济社会实现高质量发展方向的人才为主，确保各类人才各得其所、术业专攻，防止因人岗不适、“水土不服”，造成珍稀人才沦为平平庸才。
优化土壤，善施“基底肥”。为促进苗木根系向下纵深生长，栽植前，会将基肥施放在种植穴最下层，并按照树苗根系顶端长度，在树坑内填入富含腐殖质的表层土，以提升土壤肥力。“水有源，故其流不穷;木有根，故其生不穷。”人才发展同样离不开良好的环境基础，只有不断提升城市人才配套硬件水平、提高人才创业创新平台辐射范围、增强区域人才承载力，积极营造支持人才创新、创业、创优的良好氛围，为“卡脖子”的技术领军人才以及塔基人才等各类人才提供优越的成长和发展环境，刺激人才落地生根、“开花结果”。
厚植根基，踏实“初心土”。栽植时，根据“两踏一提”原则，立正树苗培入心土，在培土到一半时，将树苗稍稍上提，保证树根舒展，防止树苗窝根，影响成活和生长。提苗后，将已埋土向下踏实，使树苗根须和土壤紧密接触，促进根系吸收水分营养。最后，将剩下的心土埋入，并二次踏实，以防树苗倾斜。“源浚者流长，根深者叶茂。”在人才培育中，要“培入”人民至上的初心，夯实为民服务的责任;注重“提苗”，进一步鼓励和引导更多优秀人才到艰苦边远地区和基层一线贡献才智、建功立业。让人才“根须”深深扎入基层一线，与群众“土壤”紧密联系在一起，紧紧依靠人民、牢牢植根人民，在基层一线中汲取群众智慧、人民力量，涵养为民情怀，才能在风吹浪打、日晒雨淋中壮筋骨、长才干、见世面，“蹈之而弗悔”。
保墒防治，助长“人才苗”。栽植后，剔除周遭石块，在树坑边上用土垒成漏斗式聚水圆环，并浇水覆土，除草去虫。“国势之强由于人。”2020年，受新冠肺炎疫情、世界经济下行压力等因素影响，“稳就业”“保就业”任务艰巨。面对严峻的形势，更应完善人才激励保障的“聚水环”机制，全力解决人才发展中的论资排辈等“石块”问题，剪除官僚主义、形式主义等影响人才发展的“杂草”，解决衣食住行等人才关键小事，提高人才待遇、保障人才权益，为人才免除“后顾之忧”。同时，以人才实绩为导向，推动形成学历、论文、项目成果转化价值和实际贡献相结合的人才综合评价体系，进一步激发人才创新创造积极性，切实为“人才苗”成长为枝繁叶茂、繁蔚隐蔼的人才“常青树”提供制度保障。
“替山河妆成锦绣，把国土绘成丹青”，不仅是梁希老先生对祖国绿化事业的美好希冀，更是对人才寄予的殷切厚望。人才是激活高质量发展的第一资源，只有广植“常青树”、多育“人才苗”，才能为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强的人才保障。
二十一禁心得体会篇7
在假期中，我读了《老子》一书，谈不上什么理解，只能说是一些感想、体悟。《老子》虽然并不是专门论述教育的文章，但是里面仍然有很多关于教育的思想。它意蕴深远，让人思考，常读常新。
将老子的思想转换到教育中来，就是自然教育的思想。老子主张清静无为，顺其自然，这与卢梭的自然教育思想异曲同工。按照老子的理解，教育应该顺其自然，而不过过分强调主观意愿。教师的权威应该不被儿童感知到，这才是最好的师生关系。师生双方都要处于谦虚的地位，只有这样才能更好地开展教学。教师应尊重学生的发展规律。尊重自然之道。这些思想，在我们这个年代应该进行批判性继承。
在我们的教学上，如果孩子在课堂上走神，当然可以直接批评：“某某，注意听讲!”老实胆小的可能吓一跳，赶快坐好，但过一阵可能又故态复萌;有逆反心理的可能就会脸色不善，甚至嘴里咕噜咕噜地嘟囔，虽然老师是好意，但传递到学生心里却成了恶念，课堂的气氛就有了火药味。有时课堂上学生竟然和老师顶嘴，僵持起来大家都下不了台。学生肯定是不对的，但如果老师“曲则全”，表扬旁边的同学来提醒走神的人，或者请走神者回答一个问题，旁敲侧击地暗示一下，同样是批评提醒，转一个弯，大家心平气和，彼此相安无事，这样岂不是更好?
老子认为，一切事物都是相反相成的，所以看问题要辩证地看待。正所谓福祸相依，生活中的许多事情都应该抱着一种平常心，顺其自然。更进一步来讲，要将生活中的每一次遭遇都看成生命成长的历程，将遭遇中的精神、能量转化为自身生命的体验中来。对待生活，要有好的心态，不要过分关注荣辱得失。这样的话，才能做到通过无为达到有为，通过不争而没有人与之争。
低头静想，学生要照我的思路去回答，依我的指挥棒去质疑解难。他们还会体会到求知的快乐吗?
教育，是要遵循规律的，就像道德经里所讲：“夫物芸芸，各复归其根。归根曰静，是谓复命。复命曰常，知常曰明。”万事万物，都各有其根本，安静平和地遵循它，等待它，顺应它。放在教育上，我想，是不急不躁，是尽力而为，顺其自然。
成长是个缓慢的过程，教育也是个缓慢的过程，就像老子所说：“道冲而用之或不盈”。在书中，有许多地方都是从自然现象引到社会道理。在论述君主要居于百姓之下就是因为大海居百川之下而容纳百川。在今天的日常生活中，我们逐渐丢失了这种敏感。我们缺少了从细微处看道理的能力。这是一种洞察力，也是一种理解力，更是一种阐释力，需要在日常生活中加以锻炼。
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