要知道作文是语文考试中占分比最大的部分，我们一定要认真对待，优秀的作文是需要有认真的审题的，这样所写的作文才是有阅读价值的，瑞文巴巴网小编今天就为您带来了初中写景的作文推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
初中写景的作文篇1
拭去了玫瑰的娇艳，摒弃了牡丹的高贵，在这寂寞寒冷的冬天，唯独腊梅坚守着自己的誓言。
人人知道腊梅的清香，却无人知道那清香背后蕴含着多少破茧而出的挣扎和痛苦。
“梅花香自苦寒来”，守望冬天，守望的便是腊梅的坚贞和勇敢。
守望冬天，守望冬天的白雪皑皑，银装素裹。没有了喧闹的汽车声，没有了建筑工地的轰鸣，冬天的大地此时是多么安详，大雪覆盖了城市霓虹灯的多彩，在辽阔的天地间，铺上了纯洁明亮的白色色彩，没有一点污秽，没有一丝污染。守望冬天，守望的便是冬雪纯洁的色彩。
守望冬天，守望冬天的午后，泡一杯热茶在和煦的阳光里，静静地看书。暂时抛开一天中所有的烦恼和愁乱的思绪，寻找一处宁静的地方。只有冬天，才能让我拥有这份难得的珍贵的宁静。离开了城市的喧嚣，万物都静静地沉睡。我仿佛听到那来自瓦尔登湖的呼唤，轻轻的，轻轻的，由山脉穿越河流，由平原绕过田园，紧紧密密的呼唤一直绕进我内心深处。我仿佛看到冰冷的江水中，一个披着斗笠穿着蓑衣的老翁独自宁静地钓着鱼。“孤舟蓑衣翁，独钓寒江雪。”守望冬天，守望的便是江雪中独钓的宁静和孤寂。
冬天，这个特殊的季节，将一切混沌都覆盖起来，将一切追求荣华富贵的浮躁的心沉静下来，让一切急功近利的脚步都停顿下来。
只有在这样特殊的季节里，人们才可以真切地感受到大自然的声音。它来自遥远的地方，蕴含着千年的灵气和力量，亘古不变的传响。它是典雅悠扬的古琴声，是冰雪融化的声音，是隐者豁达的歌声，是岁月坚贞的脚步声……
守望冬天，守望的便是冬天的宁静和安详，在一个个安静的午后，穿过你的胸膛，在你的心中响起宁静纯朴的绝响。
初中写景的作文篇2
（一）教学目标
·学会调动五官、运用修辞手法来写景；
培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物；·通过教师的引导，以生动直观的画面和通俗的事例让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。
·通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；
·在美文欣赏和视频写作中，提高课堂教学的有效性。教学过程中，教师要注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流
·通过初步欣赏美文和生动的视频画面来激发学生丰富的想象力来描写景物；
·从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。
课时：两课时
（二）教学策略
·任务驱动法
本课以"如何描写好景物"作为教学目标贯穿课堂，本课时的学习任务就是通过对常见描写景物的方法的指导和欣赏美文来达成教学目标。
·创设情境、注重讲、品，导、练四者相结合进行教学。
（三）过程
一，生动形象描写景物
1、认真观察，力求细致
2、可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美。
图一：视觉--"红的像火，粉的像霞，白的像雪。"
图二：听觉--大海上鸟的叫声
图三：嗅觉--"风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿着。"
图四：味觉--"海浪不断地拍击着礁石，带着咸味的海水也波涛汹涌地涌上岸来。"
图五：触觉--"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。设计意图：灵感来源于写景抒情散文名篇《春》，这篇文章有不少的地方用到了感官角度来描写春天，显得细致逼真，让人有身临其境的艺术享受。"五觉法"(眼、耳、鼻、舌、触)就是通过人的各种感官充分
接受外界的信息(光、声、味、嗅、触等)，从而表达出对事物的多重感知的方法。如果能够在描写过程中，视、听、嗅、味、触等"五觉"并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。这是一种操作性很强的写作方法。
二、学会运用修辞手法
1、比喻
例：树尖上顶着一髻儿白花，好象日本看护妇。
赏析：运用比喻，形象的描写了雪落在矮松上的景色。
2、拟人：
例：微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。（《济南的冬天》）赏析：运用拟人，生动的描写了夕阳下奇妙的雪给山增添了妩媚，增添了情趣，突出了小山的秀气。设计意图：对初一年的学生而言，比喻和拟人是常见而又十分重要修辞手法。它能使描写的对象显得更加的形象生动。考虑到一节课45分钟时间有限，为保证课堂的容量适中和教学有效性，我在课件中采用《济南的冬天》这文章的名句来作为例子分析，因为是学过的句子，学生因为熟悉理解起来就会简单了很多。
三、写作手法：借景抒情
"一切景语皆情语"
作者写景的目的最终还是要表达自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。（佳作欣赏）（一）太阳又挥动它的画笔，把座座拔地而起的高楼，也染成美丽的桔红色，把片片房屋的瓦顶涂成了金灿灿的；给路边的树木披上了浅红的衣裳，再瞧那些行人车上被镀上了一层金光。整个北京城都沐浴在夕阳的余辉里。（《观日落》）
分析：文章将日落的动态和北京的各种静态物体融成一体，使静物形成一种活生生的感人的形象。
（二）校园桂花
在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花："月中有客曾分种，世上无花敢斗香。"可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)设计意图：我想应该初步让初一年的学生感知写景的目的最终也是为了抒情，"一切景语皆情语"。此我设想通过引导学生品读佳作来理解融情于景，或借景抒情，是写景作文的共同特征。我主要是通过让学生以小组讨论的方式，引导学生说说这些写景的句子美在哪里，只要是学生能说出一定的道理，即给肯定。
四、拓展练习
1、老师指导
（1）你看到了哪些景色？
（2）你看到了哪些颜色？
（3）你听到了什么？
（4）你感受到了景物有怎样的特点？
答案：我们看到的景物有"湖水、雾、荷花、荷叶、垂柳"，看到的颜色有"蓝、绿、白、粉"，听到了水鸟叫和荷叶轻轻的摆动声。整体上感受到景物的特点是"宁静、幽美"。可见描绘景物要调动人的所有感官，全方位、多角度的观察体验，绘声绘色、绘景绘形，方能把观察到的事物写得细致、生动。
2、习作参考这湖水真静啊，平静的像一面镜子，轻盈盈的，没有一丝的涟漪。微风像一双无形的手，把薄薄的晨雾轻轻地驱散了，袅袅升入高空。湖中，荷花散发出淡淡的轻香，碧绿的荷叶微微的摇晃，好象怕惊动了静静的湖水似的。岸边的柳树像舒展腰肢的少女，将长长的柳条垂到湖面上，抚摸静静的湖水......
3、点评这一段描写，借助人的视觉、味觉，描摹出了湖水的静态美，可见经过多种感官的参与，就能将难以捕捉的景物描摹的有形、有味、有声、有情。作业：九月份已经是秋高气爽的季节，仔细观察身边景物，是否发现一切都在悄悄地变样呢？以“身边的秋”为题写一篇作文,不少于600字。
初中写景的作文篇3
春天，小花，小草发芽了，小草弟弟伸了一个懒腰，急急地脱去黄色的睡衣，穿上翠绿的新衣，小花妹妹绽开了美丽的笑容，穿上各自最漂亮的裙子，竞相比美。小河里的冰也全部都融化了，小河叮叮咚咚地唱着歌谣，鱼儿欢快的在自己的家园里嬉戏。柳树摇摆着她那绿色的长辫子，随风舞动，好似一个婀娜多姿的少女，在风中舞蹈。几只小鸟叽叽喳喳的唱着歌。到处一片万物复苏的景象。春天，扫走了寒冷的雪花，无情的寒风，战胜了寒冬的创伤，春天，是一个有活力的季节。
夏天，大地是炎热的，狗的舌头从嘴里伸了出来，嘻嘻，狗也热了。我喜欢的花之一，便是夏日时，一朵朵盛开在池塘里的荷花了。瞧，那一朵朵荷花，好似一个个孩子，而荷叶就好似一位位母亲，为自己的孩子遮风挡雨。而我最喜欢的，是油菜花，一片连着一片的油菜花，铺成了一张又大又软的黄地毯，‘儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻’不错的，这种情景，也只有在夏日里才能出现吧。夜晚，池塘边，到处都有青蛙的叫声。蝉的叫声，在白天甚是响亮，听地人心烦，而到了晚上风轻轻的吹着，夏天的夜晚显得格外凉爽，蝉的叫声，虽依然那样响亮，但人们听了，不由得心旷神怡。
秋天，虽没有春天的生意盎然，也没有夏季的炽热火辣，更没有冬季的雪花飞舞，但秋季也有自己的独特，秋高气爽，硕果累累，树叶飘落，别有一番诗情画意。秋天，小草脱下了绿色的衣裳，穿上了黄色的大衣，树叶从树枝上一片片落下，四天女散花，又像是一只只可爱的黄蝴蝶在空中翩翩起舞。秋天，是一个丰收的季节，看，高粱涨红了脸，稻谷压弯了腰，果子也都成熟了，都等着农民伯伯去摘呢。农民伯伯尽情地享受着丰收的喜悦。
冬天，到处都是白茫茫一片，树是白色的，屋顶也是白色的，大地都是白色的，好似童话中的仙境。梅花是冬天的标志，它不畏严寒，这种精神，值得我们学习。冬天，一切都像是静止的，而那唯一动的，就是一片一片从空中飞舞下来的雪花，哇，就像是白色的小蝴蝶，可爱极了。
一年四季的美是不一样的，只要你用心去感受，相信吧，四季的美，比任何事物的美都要美，我爱四季的美，我爱大自然。
初中写景的作文篇4
大自然是丰富多彩的，是奇幻莫测的，是五彩缤纷的，而当中最美丽的景色——晚霞，更是令人陶醉的。
我静静地坐在草地上，等待着晚霞到来。不一会儿，太阳已经偏西了，在它的周围泛起了一圈圈光环，如同小姑娘脸上的红晕。过了一会儿，天空变得更红了，就像一位披着红色纱衣的仙女，美丽极了。紧接着，紫红色的天空展现在我的眼前，那么的柔和美丽。晚霞在千变万化，好似一副油画。天空越来越红，也许是哪位画家不小心打翻了颜料，红汁从里面流出来，染红了蓝蓝的天空;也许是太阳公公走得太急，把火红的披肩丢下了，晚霞妹妹看见了，顽皮地披在身上;也许是晚霞妹妹把蓝天哥哥灌醉酒了，蓝天就露出了红彤彤的脸蛋;也许―――霞光，犹如一只神奇的巨手，徐徐地拉开了柔软的红帷幕，整个大地变得祥和宁静。呀，你看，红霞照在湛绿的水上，散发出紫光，而红霞欲下沉的光芒，也幻成异样的色彩。一层层的光和色，相击相荡，闪闪烁烁地都映现在我眼底。我在霞光下尽情地蹦啊，跳啊，笑声回荡在天空中，鸟儿们为我奏响了欢快活泼的《晚霞姑娘》曲。玩累了，我躺在草坪上，让霞光抚摸我，好似妈妈用双手为我按摩全身。
此时的云，也被那温柔的霞光镶上了红边，不一会儿，洁白的云已经被霞光这个粉刷匠染上了红油漆。咦，你看，那霞光下怎么会有一只小白兔?哦，原来是一朵云。那只白兔向前奔跑，似乎有什么东西在追它，果不其然，后面“飞”来了一只“老鹰”，它舒展双翅在天空飞翔。看呀，凶猛的老虎正在追赶一只瘦小的羚羊，可却追不上它。看着看着，我也入了迷，仿佛置身于云海之中。
多彩的晚霞在奇妙地变幻着，颜色越来越深，最后变成浓墨似的几笔，更显得神奇妩媚。渐渐地，渐渐地霞光在我的视线中悄悄溜走了，怎么也找不到了。
我不禁赞叹：“多么美的大自然景观，多么奇妙的晚霞。”
初中写景的作文篇5
春天的早晨，空气微凉，迷离的雾气正悄悄散尽，透过薄雾可以看到若影若现的初升的朝阳，小花一点点的开着，匆匆的车流，匆匆的行人。昨日还在喧嚣着的城市，此刻却被春晨的雾洗得干干净净。雾似乎迷了路，让小花润了，让人们的心酥了，走遍了千家万户。轻轻的闭上眼，感觉自己真的在这春雾之中。
我想带着我最美丽的那部分，一起化作春泥，在龚自珍的诗中，曾有这样一句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”我与龚自珍，都是追春的人，虽说他想表达的是他虽辞官，但仍会关心国家的前途和命运，为为改革和振兴中华奉献自己的余生。而我想说的是，让我化作春泥，去催绿春，再让春唤醒人。在去上学的路上，远处传来鸟儿的叫声，一条弥漫着春雾的林荫小道，一抬头便会看到星星点点的太阳光透过树叶间的空隙，向人们身上，人行道上，洒落着。那阳光并不刺眼，因为有薄薄的一层春雾，让人觉得十分惬意，那阳光也并不灼热，因为它是春的朝阳，让人对生活充满希望，这一切，像是被画家勾勒出来的似的，绿的让人觉得刺眼。
小草叶上挂着一颗颗透明的雾珠，像水晶，像玛瑙一样晶莹剔透，踩着软软嫩嫩的草丛，那水晶、玛瑙，打湿了我的裤脚，向前一直走，一直走，感受着这春的气息，在我独自沉浸在春中时，突然一阵风吹来，春雾散了，只留下一阵冷寒在心中，我醒了，和花儿草儿一样，被春唤醒了，看看时间，已经过去许久，我匆匆的随着春风赶去学校。我想，春雾就像一个迷。
也不知是人催绿了春，还是春唤醒了人。
初中写景的作文篇6
我的家乡在太仓，因被古代皇帝选为粮仓由此得名。这儿被人们称作鱼米之乡。
太仓有许多特产。如太仓芋艿啦，太仓“三豆”啦，太仓板桥西瓜啦，唐伯虎还在品尝了双凤熝鸡后，提下了“十景风光似建康，物产丰富名外扬”的诗句。不过最有名的就属太仓肉松啦。太仓肉松可以说得来十分意外，在清朝时，太仓城有门望族，一日大宴宾客，胖厨师倪水忙中出错，竟将红烧肉煮酥了，情急中去油剔骨，将肉放在锅里拼命炒碎，端上桌称是“太仓肉松”，不料举桌轰动，誉为太仓一绝。后来，厨师就去太仓南门开了家肉店，逢书场、庙会，总有听书人、香客购着解馋，也有逢时过节买了送礼的，太仓肉松的名声就这样传了出去。
太仓还人文荟萃，有着很深的文化积淀。太仓是郑和下西洋的起锚地，江南丝竹的发源地，娄东画派的发祥地，又是神话传说牛郎织女的诞生地。至今还留存着许多名胜古迹呢！如王锡爵故居，王锡爵是明朝万历年间的首辅大臣，故居看起来古色古香的，里面经常会有一些有趣的动植物展。
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