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手的创意教案模板7篇

教案能够帮助教师更清晰地传达知识点,减少学生的疑惑,一份具有挑战性的教案能够激励学生努力超越自我,追求卓越,下面是瑞文巴巴网小编为您分享的手的创意教案模板7篇,感谢您的参阅。

手的创意教案模板7篇

手的创意教案篇1

教学目标:

1、经过画太阳的头发,激发幼儿画线的兴趣,大胆作画。

2、初步尝试用多种线条表示不一样的`头发。

教学准备:

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教学过程:

一、情景导入。

有一位美丽的太阳公主,异常爱打扮,今日请大家帮忙她设计一个美丽的发型吧!

二、活动指导。

1、讨论:你见过什么样的发型?能够用什么线条表示?

2、教师示范各种线条,引导幼儿认识。

3、启发造型:添画各种线条,为太阳公主设计一个漂亮的发型。

4、播放背景轻音乐,幼儿作画,教师指导。

5、作品展示分享:《太阳公主的美丽长发》。

手的创意教案篇2

活动目标:

1、发展幼儿投掷能力。

2、培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

活动准备:

1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。

空饮料瓶做的“手榴弹”,废旧纸盒的“坦克车”,红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。

活动过程:

1、引导幼儿扮演角色,活动身体:

1)、教师做指挥员,幼儿当解放军战士进行队列练习。

2)、教师启发提问。

——“解放军叔叔有哪些本领?”

2、根据幼儿的回答,师生一起做模仿动作:打枪——上肢运动;拼刺刀——下蹲运动;开炮——体转运动;骑马——全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词,以激发幼儿的兴趣。

3、引导幼儿探索学习、集体练习:

1)、教师启发提问。——“我们要来练习扔手榴弹的本领,学会以后就可以炸毁别人的坦克、大炮、碉堡、军火库。”

2)、幼儿分成红、蓝两队,各自站在红先和蓝线上,用力向前透支手榴弹(饮料瓶)并力争投过前方的封锁线(橡皮筋)

3)、教师在观察幼儿探索学习的基础上请个别幼儿示范。

手的创意教案篇3

教学内容:

本课教材的主要内容是水晶笔筒制作示意图。有10幅示意图,期中,透明片的使用又是纸工制作中的一个新内容,有一定的难度,更需要学生细心和认真学习。在完成作品制作的基础上引导学生积极思考,举一反三,启发设计新颖的笔筒。

教学目标:

1.掌握水晶笔筒的制作方法和步骤。

2.引导学生积极思考,设计新颖的笔筒,培养创新精神。

3.培养认真的.工作态度和良好的劳动习惯。

教学准备:

教师准备:已完成的作品,几种不同材料做成的笔筒。

学生准备:纸工制作工具和相关制作材料。

教学安排:1课时

教学时间:( )月( )日

教学过程:

一、激发兴趣,导入课文

教师谈话导入:笔筒有什么用途笔筒可以用哪些材料做成?根据学生回答,出示相应笔筒。教师最后出示已完成的水晶笔筒,告诉学生,今天我们就来学习制作这个造型精美,名字又好听的笔筒。

二、指导制作

先让学生自己观看动物笔筒制作示意图:

1.让学生拿出课前剪好的制作材料部件,对照示意图,按次序排列出来。

2.让学生仔细阅读示意图下的说明。

3.用红笔给每条说明标上序号。

4.数一数制作水晶笔筒共分几个步骤,然后,让学生自己参照示意图的步骤完成水晶笔筒制作。

三、发挥想象,创新实践

引导学生举一反三,积极思考,能否设计出新颖的笔筒,并把图案画下来,为启发学生,教师可用实物投影仪展示一些笔筒设计图。

手的创意教案篇4

活动目标

1.感受不一样纽扣的外形特点,能在纽扣外形的基础上大胆的想象。

2.尝试运用多种纽扣图形进行添画与组合造型。

3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

活动准备

1.经验准备

观察过不一样形状的纽扣;有在物体上添画的经验。

2.材料准备

①教师用材料:各种各样的纽扣、示范画纸1张。

②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第9~10页;记号笔、油画棒。

活动过程

一、情境导入

讲述故事《纽扣王国奇遇记》(见活动资源),引导幼儿自由想象、自由表述。

指导语:如果你也来到纽扣王国,你会看到什么?猜猜看纽扣还会变成什么?

二、探索发现

1.出事各种各样的纽扣,鼓励幼儿说说这些形状不一样的.纽扣能够组成什么物体。

2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要点:请几名幼儿在示范画纸上尝试用纽扣图形进行组合添画。教师对幼儿绘画的图案进行评价,并引发幼儿思考:还能组合添画出什么物体。

指导语:怎样让两个或几个纽扣变成一个物体呢?

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页,引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品,欣赏不一样纽

扣组合的造型,激发幼儿的创作兴趣。

4.鼓励幼儿大胆构思,说说自我想象中纽扣王国是怎样的。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第10页,鼓励幼儿在创意墙中进行创作。指导语:小朋友,请根据纽扣的形状组合添画,表现想象中的“纽扣王国”。

2.提醒幼儿合理布局,并尝试用背景来衬托画面。

3.幼儿自由创作,教师巡回指导。

四、欣赏评议

1.在团体中展示幼儿作品,请幼儿评出“最趣味的纽扣王国”。

2.鼓励幼儿介绍自我的作品,或介绍自我喜欢的作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自我的绘画材料,并坚持环境的整洁。

手的创意教案篇5

【活动背景】

小班创意美术《太阳娃娃》是我们在开展建构式课程《石头大玩家》活动中产生的。在《石头大玩家》活动中,我们按照目标,和孩子、家长一起收集各种各样的石头,我们发现,石头很有趣,有的大,有的小,有的像小山,有的像饼干,有的像岩石,不仅形状不同,还有不同的颜色。我们和石头玩起了铺路、造房子、斯诺克、石头造型、画石头、夹石头等游戏,石头给我们带来了许多惊喜和快乐。其中孩子最喜欢的就是鹅卵石了,它们圆圆的,光滑的外形,使孩子不时地摆玩着,有的说它像花心、像大饼、像脸蛋、像太阳……在幼儿充分想象的基础上,我们开展小班创意美术《太阳娃娃》,帮助幼儿提升对于石头的经验,获得想象和创作的乐趣。

【活动目标】

1、根据鹅卵石外形特点,大胆使用橡皮泥,用团、搓、压、扭等方法制作太阳娃娃。

2、大胆想象,表现太阳娃娃的可爱,体验创作的乐趣。

【活动准备】

鹅卵石、蛋糕盆人手一个;各色橡皮泥每桌一份;电子白板课件。

【活动过程】

一、观察材料,引出课题。

1、组织幼儿观察桌上材料。

师:今天,我们桌子上有些什么呢?

教师小结:对,我们桌子上有五颜六色的橡皮泥,有蛋糕盆子,还有老师和小朋友一起收集的鹅卵石。

2、引发思考:不用小手碰,仔细看看,你觉得鹅卵石像什么?

根据幼儿回答小结:鹅卵石像……,它还像太阳。

展示课件太阳娃娃,鹅卵石像太阳娃娃的什么?

3、提出要求:今天,我们就用鹅卵石和橡皮泥来做一个可爱的太阳娃娃。

(评析:这个环节,由观察桌面材料引出,充分考虑了小班幼儿注意力发展的特点,引导孩子发现今天活动的具体活动材料,引出主要材料——石头,然后通过简单的提问、观察,鼓励幼儿大胆想象,帮助幼儿梳理鹅卵石的特点,为后面用鹅卵石制作太阳娃娃做铺垫。)二、师幼互动,探索制作太阳娃娃的步骤、方法。

1、怎么做太阳娃娃呢。出示并演示课件。

①步骤1:选择一块鹅卵石,转一转,看一看,怎么放才适合做太阳娃娃的脸,然后用一点点橡皮泥捏在鹅卵石后面,压在蛋糕盆上,将鹅卵石固定在盆子里。

②步骤2:接下来就来做太阳娃娃。太阳娃娃的脸上有什么?眼睛、嘴巴可以怎么做。

涂手练习:团一团,团成一个小圆子,压一压,变成一双小眼睛。团一团,压一压、捏一捏,变成弯弯小嘴巴。

③步骤3:太阳娃娃的五官做好后,接下来做什么。太阳娃娃的辫子可以怎么做呢?

涂手练习:搓一搓,搓得细细长长的,变成根根小辫子。

师:太阳娃娃做好了,他笑眯眯的,有好多辫子,发出许多光芒,照得我们满头大汗的。

(评析:这个师幼互动、交流分享的环节中,教师恰到好处地运用了电子白板课件演示,使孩子一目了然地了解了石头怎样摆放最适合做太阳娃娃的脸,运用课件演示同时配上朗朗上口的儿歌,帮助孩子了解太阳娃娃了解制作太阳娃娃五官的方法。在活动中,幼儿始终处于兴奋状态,通过说说、看看、学学,帮助孩子掌握了搓、团、压、卷等技巧,孩子兴趣浓厚。)2、拓展想象,表现太阳娃娃的可爱。

①出示太阳娃娃范例2,组织幼儿说说:这个太阳娃娃和刚才我们做的太阳娃娃有什么地方不一样。

教师根据幼儿回答小结:他们的眼睛、嘴巴的形状不一样,而且,他们的辫子也不一样,我们做的太阳娃娃的辫子是搓一搓做成的,这个娃娃的辫子是搓一搓后,再扭一扭做成的,而且颜色也不一样,刚才用了一种颜色,第二个太阳娃娃用了两种颜色,看上去更漂亮了。

②出示范例3、4,组织幼儿说说,喜欢哪个娃娃吗?为什么?他们是怎么做的?

教师小结:这个娃娃的辫子制作的方法又不一样了,它是用先搓一搓,再卷一卷的方法,像个小蜗牛,而且用了五颜六色的,像彩虹。

第四个娃娃也是用团一团,捏一捏的方法,看上去像只孔雀,真漂亮。

(评析:环节中,教师依次出示了几个不同的太阳娃娃的范例,引导孩子比较观察,说说这些太阳娃娃有什么不同,你最喜欢哪个?想想它是怎么做出来的,帮助幼儿知道,嘴巴、眼睛形状不同,制作出来的太阳娃娃也各不相同,太阳娃娃的辫子可以用搓、团、卷等各种方法制作,可以选择几种颜色制作,可以按一定的规律排列等。通过一系列的观察和欣赏活动,不仅丰富了孩子对太阳娃娃的认识,提高了孩子制作的技能技巧,还进一步提高了孩子比较、观察和欣赏美的能力。)3、你想做一个什么样的太阳娃娃?

根据幼儿的讲述,教师在电子白板上进行操作,帮助幼儿梳理自己的经验,加深对自己想象的印象。

(评析:这个环节给了孩子思考的时间和机会,教师运用电子白板的功能,将孩子思考的及时进行在课件上展示出来,对于小班孩子来说,这是将想法落实在行动上的一个最好的说明,使孩子清晰地看到自己的设想,并及时梳理、调整,使孩子获得了更多的经验,这个环节,将孩子的想象、表述上了一个新台阶。)三、幼儿创作。

1、接下来我们用鹅卵石和橡皮泥来做一个美丽的太阳娃娃。做的时候,先做什么,再做什么,要注意些什么呢?

2、提醒幼儿先选石头,需要用哪种颜色的橡皮泥,就在罐子里取一些,用不完的还进去。

3、鼓励幼儿用各色橡皮泥,用团、压、卷、搓等方法制作太阳娃娃的辫子,表现太阳娃娃的美丽、可爱。

(评析:这个环节中,教师的交待十分清楚,使小班孩子很清楚制作太阳娃娃的步骤,取泥的方法,使孩子能顺利、有创意地进行制作。制作技能较熟练,作品丰富有趣。)四、作品欣赏。

组织幼儿欣赏制作的太阳娃娃照片,请小作者做简单介绍,体验制作的快乐。

【活动反思】

整个活动目标定位较准确,活动中始终能围绕目标开展活动。活动环节清晰,能抓住幼儿兴趣,从观察材料开始,引出鹅卵石,再组织孩子想象说说“鹅卵石像什么”引出太阳娃娃,然后观察太阳娃娃,探索用鹅卵石和橡皮泥制作太阳娃娃的方法、步骤,环节紧凑,层层递进,既注重了幼儿的想象力、语言能力的发展,又关注了幼儿的探索学习、主动学习,使孩子的学习始终保持着浓厚的兴趣。活动中,电子白板的使用,也使活动生动鲜亮,极大程度地激发了孩子活动的兴趣。活动开始部分,利用电子白板旋转功能,很形象地帮助孩子选择石头、想象怎样操作,使太阳娃娃的脸更好看。中间部分,利用电子白板的凸显功能,将第一幅作品由浅入深呈现在第二幅作品中,让孩子说说,什么地方不一样,使孩子很形象、直观地表述,了解太阳娃娃的不同之处。最后部分,让孩子说说“你想做一个什么样的太阳娃娃”,让孩子说出自己的想法,然后根据孩子的讲述,在电子白板上操作,使孩子清晰地看到自己的设想,并及时梳理、调整,使孩子获得了更多的经验。本次活动孩子和爸爸妈妈一起动手操作,作品较为丰富,体验了亲子制作的快乐。

手的创意教案篇6

活动意图:

爸爸给孩子的感觉是工作比较忙,在家的机会不是很多,无法亲近,所以孩子而和爸爸的接触不是很多,然而,每个爸爸都深爱自己的孩子,只是所表达表现的方式和妈妈不同,于是设计了这节中班社会情感活动《爸爸本领大》。激发孩子们爱爸爸的情感。让孩子们主动去关心和爱自己的父亲。知道每个爸爸都有自己独特的本领。

活动目标:

1、在学唱歌曲基础上,熟悉旋律,尝试将爸爸的本领编入歌词,夸夸爸爸的本领。

2、了解爸爸,喜欢爸爸,激发幼儿对爸爸的情感。

活动重点:学唱歌曲。

活动难点:有节奏地创编歌词。

活动准备:歌曲《爸爸本领大》。

活动过程:

一、导入

你的爸爸是做什么工作的?他们都有什么本领?(幼儿自由表达)

小结:原来你们的爸爸这么棒,有这么多的本领。

二、节奏练习:夸夸我爸爸

拍拍小手,夸夸爸爸的领大。

例如:xxxx|xxx|

我的爸爸会开车。……

重点指导:节奏与语言相配,边拍手边说中班父亲节教案中班父亲节教案。

三、学习歌曲:《爸爸本领大》

夸夸我的爸爸,请你们听听看,他有什么本领。

1、完整欣赏歌曲

(1)我的爸爸有什么本领?

(2)我是怎么来夸爸爸本领的?

小结:我的爸爸会开车、会做饭、会打球……,我是边拍手边节奏地夸爸爸。

2、再次欣赏歌曲,理解节奏及歌词。

师生共同边拍旋律节奏边念歌词。

3、幼儿学唱歌曲

重点指导:一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。

四、创编歌词

我的的爸爸会开车、会做饭,那你们的爸爸还会什么呢?请你们把自己爸爸的本领也唱出来,好吗?

1、请个别幼儿说说爸爸的本领,示范演唱。

2、请若干幼儿演唱,轮流创编歌词。

活动延伸:

你们的爸爸本领可真大呀,回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。

活动反思:

结合平时孩子的经验,他们有拍简单节奏的能力,增加一些有节奏的语言,使活动变得愉快。孩子对活动比较感兴趣,愿意说出爸爸的工作,有什么本领,在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的,孩子们感兴趣的东西,他会很自然很积极地投入进去,这就需要教师要做一个好的观察者,观察孩子的兴趣所在,做一个好的引导者,让孩子在学习中不断地提升。一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。而在学习活动中,我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望,因此在节奏游戏中,我尽力使每一个孩子都有表达的机会,并多一些鼓励给那些孩子,促使他们感受到成功的快乐,使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣,从而形成良性循环。

手的创意教案篇7

教学目标:

1.能积极参与观察,初步了解冬天树的变化和特点。

2.学习线与线的组合,尝试表现冬天的树。

教学准备:

1.为每个幼儿准备一张为“冬天的色彩”的水粉背景图。

2.蜡笔。

3.范画。

教学重点与难点:

学习用线与线的组合来表现冬天的树。

教学方法与手段:

讲解示范法、观察法、操作法等。

教学过程:

一、谈话导入,感受冬天的色彩,激发孩子学习的兴趣。

师:你们知道现在是什么季节吗?谁来说说冬天是什么样的呢?你知道不同的颜色代表了什么吗?

例如:老师觉得红色代表着太阳的温暖,蓝色代表着天空,很清凉很舒服,绿色代表着……

二、出示图片,引导幼儿观察冬天的树的变化。

1.师出示树的图片提问:你见过这大树吗?它是什么树呀?你们看它的树枝是什么样子的呀?叶子又是怎么样的呢?这棵大树与旁边的这棵一样吗?哪里不一样呢?

2.观察树干和树枝。

师:宝宝你们看,看!大树妈妈在向我们招手呢!大树妈妈的身体在哪里呀?树干是怎么样的呢?

三、学习树的画法。

1.师:小朋友们,刚刚我们已经观察了冬天的树,知道了它的树干和树枝。那你们想不想来画一画大树妈妈呀?

教师示范画:引导幼儿学习线与线的组合。

小眼睛看好哦!今天我们要用线条来画一画大树,粗粗的树干,长长的树枝。

2.学习加粗的画法。(教师边说边示范)

师:你们看大树妈妈的树根是很粗的,那我们怎么把线条画得粗点呢!看好老师是怎么画得哦!其实呀很简单,就像和小树条在做游戏,这样来来回回画。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

师:你们学会了吗?想不想自己也画一画大树妈妈呀?现在老师为你们每个小朋友都准备好了蜡笔和纸。画的时候要注意把树根画的粗粗的哦!看看谁画的大树妈妈最漂亮?

五、讲评活动。

1.教师在展板上展示幼儿作品。

2.鼓励幼儿同伴间互相欣赏

3.教师进行讲评活动,以鼓励、表扬为主。

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