幼儿园大班火的教案优秀6篇

教案的详细记录可以为后续的教学反思提供依据，教案只有在结合实际教学内容的情况下，才能真正满足学生的学习需求，以下是瑞文巴巴网小编精心为您推荐的幼儿园大班火的教案优秀6篇，供大家参考。

幼儿园大班火的教案优秀6篇

幼儿园大班火的教案篇1

活动目标

乐于发现惊蛰节气万物复苏的变化。

知道惊蛰时万物复苏。

能模仿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，xxx了”的固定句式描述惊蛰时事物变化的现象。

活动准备

经验准备：幼儿知道部分动物在冬天会冬眠。

课件准备：“惊蛰节气”图片；“雷声”音效；“黄鹂啼叫”音效；“万物复苏”音频及组图；“春雷还叫醒了它们”组图。

纸面教具：《复苏的.动植物》。

材料准备：小鼓、登记物料。

活动过程

出示图片“惊蛰节气”并播放音效“雷声”，激发幼儿兴趣。

——图片中是哪个季节？

——你是从哪里发现的？

——你听，这是什么声音？

小结：这是春天的第一声雷，它会在惊蛰时响起。这个雷声很厉害，它能叫醒很多植物和动物。

播放句式音频、音效及组图“万物复苏”，引导幼儿了解惊蛰时节万物复苏的节气特点。

——轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，熊猫奇奇和熊猫妙妙会有什么发现呢？我们一起去看看吧。

1.播放句式音频及图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿了解桃花会在惊蛰时节开放。

1）出示图片“万物复苏-桃花”，引导幼儿观察画面。

——画面上有什么？（桃花）

——它发生了什么变化？（开了）

小结：惊蛰到了，桃花开了。

2）播放句式音频，引导幼儿初步感知固定句式。

——春雷叫醒了桃花，我们听听奇奇会怎么说。

2.播放音效、句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿了解黄鹂在惊蛰时节苏醒啼叫。

1）播放音效“黄鹂啼叫”，启发幼儿猜想画面。

——这是谁的叫声？

2）播放句式音频及图片“万物复苏-黄鹂”，引导幼儿熟悉固定句式。

——它在做什么呢？（黄鹂鸟在快乐地啼叫）

——黄鹂鸟在惊蛰啼叫了，这里可以怎么说？

3.播放句式音频及图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿了解老鹰在惊蛰时节苏醒觅食。

1）出示图片“万物复苏-老鹰”，引导幼儿观察画面。

——谁出现了？

——它又在做什么？

小结：老鹰从冬眠中醒来了，它的肚子太饿了，着急地飞出去找吃的了。

2）播放句式音频，引导幼儿进一步熟悉固定句式。

——老鹰在惊蛰的时候飞走了。

——请你来教一教奇奇和妙妙，这里用前面的句式可以怎么说？

出示组图“春雷还叫醒了它们”，鼓励幼儿根据画面，用固定句式完整表述。

——惊蛰时，还有什么被春雷叫醒了？

——你会怎么说？

——我们和奇奇和妙妙一起试着用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，xxx了”的句式来说说吧。

组织幼儿参与游戏“说惊蛰、比一比”，引导幼儿巩固固定句式。

——奇奇和妙妙邀请小朋友们一起来玩“说惊蛰、比一比”的小游戏。

1.教师准备好登记物料，如在白板上贴小红花、在篮筐里扔小球等。

2.将幼儿分成2组，两组进行游戏竞赛。

3.教师讲述游戏规则。

1）教师敲鼓，用鼓点模拟雷声，敲鼓的同时，随机举起一张纸面教具《复苏的动植物》。

——雷声响了，叫醒了谁呢？

2）幼儿听到鼓声，起立抢答，用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，xxx了。”的句式表达纸教中的画面。

3）比一比哪一组的小朋友抢答得多。若起立的幼儿表述不完整，可由其他幼儿抢答。

——请小朋友以最快的速度站起来用“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，xxx了。”的句式告诉老师答案吧。

温馨提示

游戏注意事项：

注意个别差异，及时表扬积极参与游戏的幼儿，多鼓励不愿意开口的幼儿积极抢答。

活动延伸

区域活动

1.在阅读区，投放绘本故事《这就是二十四节气——惊蛰》，引导幼儿了解惊蛰节气的更多特点。

2.在语言区，投放纸面教具《复苏的动植物》，引导幼儿“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，xxx了”的巩固句式。

家园共育

1.请家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《03惊蛰节气：集合！虫虫特工队》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。

2.惊蛰前后，家长可带幼儿走进大自然，感受春天万物复苏的美好。

附【“说惊蛰，比一比”游戏句式参考】

“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，桃花开了。”

“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，黄鹂叫了。”

“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，老鹰飞走了。”

“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，青蛙出来觅食了。”

“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，小松鼠出洞了。”

“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，燕子飞走了。”

“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，果树发芽了。”

“轰隆轰隆，惊蛰来了，春雷响了，小蛇跑出来了。”

幼儿园大班火的教案篇2

设计意图：

?纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的'一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。

活动目标：

1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。

2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

活动重点：

在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

活动难点：

能够用脚内侧运球的方式过障碍。

活动准备：

人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：

一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1、自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

幼儿自由探索运球的方法。

师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？

教师示范脚内侧运球的方法。

师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

幼儿尝试脚内侧运球。

3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

幼儿听音乐做游戏。

三、结束部分教师带领幼儿做活动后放松运动师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

幼儿园大班火的教案篇3

活动目标：

1、了解基本的消防常识，学习火灾中简单地自救方法。

2、树立消防意识，提高自我保护能力。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、材料准备：火灾现场录音带、图片、“紧急出口”、“消防车声音”、火警119标志，小毛巾、小脸盆等若干。

2、经验准备：幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。

活动过程：

（一）幼儿观看录像，了解火灾的危害性

1、录像里讲了什么事情？发生火灾怎么办？

2、幼儿讨论发言，教师小结。

（1）大火烧掉一座座房子，让人们无家可归，能烧掉一片片森林，让动物也没有家园。

（2）大火能烧死人和动物

（3）大火能污染空气。

（二）讨论预防火灾发生的方法

1、火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生（幼儿自由讲述）

2、教师小结

（1）小朋友不能随便玩火；

（2）点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品；

（3）不能随便燃放烟花爆竹；

（4）不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭应及时踩灭；

（5）不能随便玩电；

（三）播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法

录像一：垃圾筐着火了，怎么办？录像二：房子着火了，怎么办？

1、鼓励幼儿积极回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。

2、引导幼儿思考上面的方法，哪些是小朋友能做的。

（四）逃生演习

1、听警报拉响时进行第一次消防逃生演习。

2、第二次消防演习。

幼儿园大班火的教案篇4

设计意图：

大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马·上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。《课程指南》中的幼儿园阶段目标中也明确指出：幼儿关心日常生活中需要掌握的简单标志，理解和遵守日常生活中的规则。作为幼儿教师，我们有职责培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。这个群众活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，透过“讨论交流、了解标志”、“采访民警、遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马·上行走的安全意识，学习保护自己。

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

活动准备：

1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。

3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。

4、“十字·口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。

活动重点：

让幼儿明白如何正确穿越“十字·口”。

活动过程：

1、“前些日子，老师请小朋友在马·上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。这天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

3、教师引导孩子设想·段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：

（1）这个·段旁可能有什么需要持续安静的建筑设施？

（2）假如你听到连续的'喇叭声，你会感觉如何？

（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；

（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要持续安静。

4、“此刻，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”

5、教师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）

7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、“在十字·口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）

9、游戏：过马·要看灯幼儿分成信号灯、行人两类主角，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字·口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。a、幼儿徒步行走在人行道上。b、幼儿学做开汽车状，穿梭于马·上，应对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

幼儿园大班火的教案篇5

教案前言：

新的一年已经来到了我们的身边，幼儿园的小朋友们，大家了解新年的来历和意义吗？作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢？今天我们就通过这次的幼儿园教案让大家了解什么是“春节”。

教案目标：

1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

教案过程：

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。

2、先让幼儿讨论自己对“年”的'认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识。

什么是“春节”

春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

幼儿园大班火的教案篇6

活动目标：

1、学习用团圆和连接的方法，塑造出泥人的基本形象。

2、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。

3、养成良好的习惯。

活动准备：

1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）2、用雪碧瓶等材料围合制作的"泥人娃娃乐园"。

活动过程

一、开始部分：

小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？

二、基本部分：

教师出示泥人，引起幼儿兴趣。