通过实用的教案，我们能够更好地引导学生进行学习总结和复习，巩固和应用所学知识，教案的设计应该充分考虑学生的创新创意和问题解决能力，以下是瑞文巴巴网小编精心为您推荐的中班社区教案6篇，供大家参考。
中班社区教案篇1
活动目标:
1.认识小区的一些机构和设施,懂得尊敬为小区服务的人。
2.积极主动地自由交谈,能连贯地表达自己的想法。
活动准备:师生共同收集有关小区的资料(画,照片)
活动过程:
一,互相交流,了解小区的设施:
l回忆导入:这是哪?(播放梅园小区设施)谁愿意来介绍自己居住的小区?
l幼儿交流时,教师利用照片或画进行展示,并随机插问:
--你们小区里有什么设施?
--你最喜欢小区的什么设施?为什么?
--小区为什么那么美?
l介绍小区里的工作人员插入图片:这两张照片哪里不一样?
垃圾去哪拉?谁做的'好事?
小区里还有哪些工作人员?
一一出示工作人员图片(门卫,书报亭,花工)小结:小区也是我们的一个家,在那里的每一个居民都可以找到快乐,得到帮助,尤其是小区里的工作人员,他们为我们的安全,幸福的生活付出了辛勤的劳动,我们要尊重他们的劳动,感谢他们!
二,写设想书l在小区里有没有让你们觉得不满意的地方?为什么?
l我们为小区提的这些修改意见,怎样让小区的工作人员知道呢?
l我们可以写份建议信给社区的工作人员,告诉他们你们的设想
活动反思：
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
中班社区教案篇2
教学目标：
1.初步学会用易得的材料设计制作沙盘模型。
2.认识社区环境质量与经济、社会发展的关系，树立环境意识及可持续发展的理念，培养热爱家乡，投身家乡发展的态度和情感。
教学重点：
能否运用所学的设计方法制定方案，并与同学合作共同完成。
教学难点：
尝试运用所学的美术设计知识，进行社区环境设计，并体现一定的创意。
教具：做好的沙盘范例、示范用的局部建筑模型，以及各种工具材料等。
教学过程：
一、导入：
教师总结同学们在本单元活动一中对社区环境的'思考和设想，并提出将大家的设想以设计图和沙盘的形式表现出来。
二、制作的方法和步骤：
1.沙盘的定义和步骤：
沙盘：是指木盘里用沙土做成的地形模型。是仿照实物原形按比例所做的模拟品，现在所说的沙盘已是多种现代材料加工方法，多种功能，如：电动、光、磁等诸种手段融为一体的仿真模型。
步骤：
1）构思：在本环节应该根据自己的课前设计结合所准备的材料进行规划。
2）画平面比例图：这是在构思的基础上利用尺、规，等工具进行平面设计制作。
3）利用手边材料进行制作模型：根据平面图，利用手边材料进行制作。我们地处农村就地取材利用沙土、石块、庄稼杆等材料制作。
4）整理完成：重新回到整体，从宏观进行调节整理。
2.平面设计图的绘制方法：
1）从整体入手，宏观进行规划设计
2）严格按照比例进行设计，使其最大限度接近客观实际。
3）利用尺、圆规等工具进行绘制制作。
三、学生练习：
1.全班分为4个小组，进行分工，发挥每个人的特长，合作完成一个平面设计效果图。
2.把本小组的设计理念、构思和创作思路形成书面材料。
四、辅导：
提示学生可以从社区的整体布局，某一功能的建筑组群标志性的建筑。整体绿化布局，局部点缀(如路灯、路标)等方面。来进行设计，并绘制效果图，表现形式自己选择。
五、小结：
针对本节的活动情况，做一个简单的总结，指出各小组在构思、制作或其他环节优秀的部分，激励学生的制作热情，对未完成的作品建议利用周末时间完成。
中班社区教案篇3
活动目标：
1、 通过听和看感受夏天。（情感目标）
2、 知道一些动物避暑的方法。（知识目标）
3、 引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标）
活动重点：能说出常见动物避暑的方法。
活动难点：能分享夏天的感觉。
活动准备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。
活动过程：
一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。
（1）“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”
“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）
（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）
（3）“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？”（教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）
“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿根据图片中的提示，引出夏天的主题）
组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声
以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）
（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组讨论，教师从中参与及引导）
教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）
（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竟说了些什么啊？你们能告诉我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）
二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？
可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友” （教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论、、、、、、，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）
三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？
还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）
游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）
中班社区教案篇4
一、活动目的：
1、加强学生对社区奉浦的'认识
2、学习奉浦人吃苦耐劳、勤劳致富的精神。
3、从小树立好好学习，长大更好建设社区——奉浦
二、主题说明：
学生来自四面八方，生活学习在同一个社区——奉浦。本次活动采用多种形式旨在让学生认识到奉浦的美，美在哪里，怎么会这么美。从而意识到是靠奉浦人的建设，奉浦才会这么美，并树立长大建设奉浦的宏大志愿。
三、活动前准备：
1、实物投影仪。
2、奉浦今日照片若干。
四、场景设计：
1、座位围成半圆状，师生团团围坐。
2、板书“——奉浦”。
五、宣布活动开始
主持人甲：鼓号声声，在蓝天下奏响。
乙：队旗猎猎，在大地上飘扬。
甲：敢问一声，你从哪里来？
乙：我从南桥来，你又来自何方？
甲：我来自洪庙。
甲乙：哦，我们是来自四面八方但是我们有一个共同的社区那就是奉浦。
甲：让我们说出心中的赞词。
乙：唱出心中的赞歌。
甲乙：小三（2）班“——奉浦”主题班会现在开始。
中班社区教案篇5
教学目的：
1、会利用已知条件，求有关值。
2、利用方程的知识解决实际问题。
3、通过实际问题的解决，提高数学应用意识和能力，进一步培养同学学习的趣味性。
教学重点：列代数式。
教学难点：列方程。
教法：启发式。
教学过程：
一、问题情境。
公交公司要在1号楼和2号楼之间增加一个车站，1号楼每天大约有100人乘车，2号楼每天大约有50人乘车，两幢楼间的距离为600米。
（过渡教材p10页）
二、问题的解决。
（1）假如车站的位置与2号楼的距离为x米，用代数式表示两楼的'所有乘车人到车站的总和正确的是（ ）米。
a 、50xx b、100x（600－x） c、50x+100(600-x)
（2）填表。
x/米
100
200
300
400
500
600
所有乘车人
到车站距离
总和/米
60000
55000
30000
（3）你发现了什么规律？
（车站离1号楼越近距离和越小）
（4）有人提出车站设在1号楼，虽然距离总和最小，但2号楼的乘客走得太远也不公平，于是公交公司推出下面两种方案：
方案一：车站设在两个楼的正中间，即x＝300，这时，1号楼和2号楼的所有乘车人到车站的距离和分别为米、米。1号楼的距离和比2号楼的距离和多米。
方案二：设置车站的位置符合1号楼所有乘车人到车站的距离和等于2号楼所有乘车人到车站的距离和。车站应设在哪儿？
用代数式表示：1号楼所有乘车人到车站所走距离总和为米。
2号楼所有乘车人到车站所走距离总和为米。
按公司要求，所列方程为：
解得：x=
所以汽车站应设在距离2号楼米的地方。
考虑：1、这样设立车站有道理吗？为什么？
2、若没车站距1号楼x米，又怎样列方程？
三、试一试，取奶站设在哪里？
1号楼
2号楼
a号楼
取奶站
100
800
米
（单位：米）
中班社区教案篇6
活动目标：
1、让幼儿知道快递在人们生活中的作用，并通过实地观察，帮助幼儿了解快递运作的过程。
2、初步培养幼儿热爱、尊敬快递员的情感。
活动准备：
1、联系好参观的地点并确定参观路线：幼儿园——步行至丰裕圆通快递公司——幼儿园。
2、幼儿看操作材料“参观快递公司”。
活动时间：
2018年6月12日上午
活动过程：
1、组织幼儿谈话，引发幼儿对快递公司的兴趣。
（1）出示快递包裹等实物，启发幼儿思考：这是什么？是谁送来的？快递的是什么样的？
（2）提出参观的要求。要求幼儿参观时保持安静，仔细看快递公司里有些什么人，他们在干什么。
2、带领幼儿参观快递公司。
（1）到邮局前引导幼儿观察快递公司的标志，提醒幼儿要安静地进去，小声地与工作人员打招呼。
（2）带领幼儿依次参观快递公司的前台及分拣包裹、签收的场所，引导幼儿仔细观察快递员在这里做些什么，快递公司的工作人员是怎样工作的。
（3）组织幼儿讨论快递和人民生活之间的关系，让幼儿知道快递公司给人们的生活、工作、学习带来了许多方便。
3、邮寄包裹。
（1）请一个幼儿做顾客去寄包裹，帮助幼儿认识快递单子：快递单子是什么样子的呢？它有什么作用？告诉幼儿寄包裹必须贴快递单，快递单贴了就表示已付寄包裹费用，就可以寄到相应的地点。
（2）幼儿操作，练习寄包裹。告诉幼儿包裹上写的是幼儿园的地址，包裹是寄给幼儿园的大一班的孩子。教师示范将快递单子贴在包裹的外面，直接交给快递员即可。
4、参观结束，组织幼儿返园后讨论，增强幼儿对快递员的尊敬之情。
教师：快递公司里有那么多包裹都需要快递员来送，他们不管刮风下雨还是烈日炎炎，都坚持送包裹，他们很辛苦，他们的工作也很重要。我们要尊重他们和感谢他们！
活动效果：
利用真实生活环境对幼儿进行教育，这是本活动的最大特色。让幼儿在生活社会中学习，在身临其境中获得关于快递公司的感性经验。在参观过程中，教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习，把学习的主动权交给了幼儿。例如，鼓励幼儿主动地向快递员打招呼，主动地看一看、问一问、听一听、做一做，这既培养了幼儿大胆与成人交往的能力，又使幼儿学习的积极性、自主性得到了提高，激发起对快递员劳动的尊敬之情。通过幼儿参观快递公司，让孩子们认识快递公司，了解快递公司运作的流程，开阔了视野，拉近了幼儿与社会的距离，使孩子的.社会适应能力得到了进一步的拓展，起到了很好的教育效果。这样的活动，将给幼儿留下深刻、美好的回忆。
带孩子们去参观快递公司，这一活动孩子们获得了许多社会生活经验。在这整个过程中，老师利用相机拍摄下了孩子们活动的过程。孩子们回到幼儿园后还是很兴奋，不断讨论着寄包裹的方法，由于是自己的亲身经历和体验，所以，孩子们乐于表达和交流。整个活动中，孩子们的兴奋点始终聚焦在追随着照片的放映用语言来描述照片所表述的情景，并不时地发出开心的笑声。
幼儿对邮寄包裹非常感兴趣，特别是在收到某位家长寄来的包裹时，孩子们都显得异常兴奋，争着、抢着自己打开包裹。在参观快递公司的过程中，孩子们表现的相当懂事、有礼貌，在快递工作人员的带领下，认真、安静的完成了参观任务。
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