活动校园活动方案通用6篇

在制定这个活动方案时，我们需要充分考虑各种可能的情况，以便做好充分的准备，工作总结还可以包括分析工作中出现的问题，并提出解决方案的建议，，以下是瑞文巴巴网小编精心为您推荐的活动校园活动方案通用6篇，供大家参考。

活动校园活动方案通用6篇

活动校园活动方案篇1

一、活动背景

有一种世界，没有喧闹，只有一颗颗赤诚之心在进行无声的交流，他们用心灵说话，用心灵唱歌，那里安静和谐，纯真美丽。我们只有用心去听才能听到，用心去感受才能体会。在我们用心去听，用心去感受的同时，我们会得到心灵的净化，享受到纯真，体会到他们心灵的美妙，无声的奇妙。那里不需要太多的语言，需要的是一颗无比真诚的爱心。只要人人都献出一份爱，世界的明天将变得更加和谐美好。

二、活动主题

关爱无声世界，点亮精彩人生

三、活动目的

1、锻炼自我，服务社会。

2、让社会中更多的人关注弱势群体，唤起人间真情。

3、使志愿者充分了解社会，端正服务态度。

4、倡导更多的人加入到志愿者队伍，奉献自己的爱心。

四、主办单位

黄河水院自动化系青年志愿者协会

五、活动事项

时间：20xx年12月20日(暂定)

地点：开封市特殊教育学校

人员：自动化系青年志愿者

六、活动前期准备

1、将我们的策划方案与特殊教育学校校方交谈，熟悉活动场所，询问活动要求和注意事项。

2、人员召集及活动内容分工。

3、活动宣传、文艺节目选拔及彩排。

4、经费筹集、物资筹备。

七、活动内容

1、通过“一对一”、“多对一”形式交流进而了解他们的性格、爱好等，以便开展工作。

2、组织各种形式的活动，如篮球赛、文艺表演等，增进亲切感。

3、重点进行学习方面的互动，唤起他们的兴趣。

4、开展心理交流活动，增强他们的'自信心。

5、多方面了解，为日后不定期的进行义务学习辅导奠定基础。

八、活动具体安排

(一)集结时间：12月20日下午1：00

(二)集结地点：11栋宿舍楼前广场

(三)出发前流程：

1、12月20日下午1：00在11栋宿舍楼前整理志愿者队伍，宣布活动开始，提倡精神，宣传口号。

2、有组织部讲解活动注意事项。

3、1：30准时出发。

(四)路线：黄河水院——新街口——龙亭广场——开封市特殊教育学校

(五)活动终点具体活动(2:00——5:00)

1、志愿者与他们进行交流沟通赠送爱心小礼品(学习用品，贺卡等)(2:00——2:20)

2、进入班级进行学习辅导交流(2:20——3:00)

3、文艺节目表演(3:00——4:00)

节目安排：街舞——歌曲——太极——哑剧——武术——手语表演——双节棍

4、互动环节(4:00——4:40)

篮球对抗——羽毛球比赛——毽子比赛——毛笔书法展示——剪纸——折纸表演——绘画——做游戏

5、活动结束，组织志愿者合影留念(4:40——5:00)

九、活动注意事项

1、以平等的心态与他们交流，互相尊重。

2、切忌大声喧哗，注意形象。

3、需要准备好有趣而合适的游戏。

4、这次活动将要求参与者掌握一定的手语，作为整个活动一个特别的收获。

5、注意往返时的交通安全。

十、活动所需物品及预算

所需物品：红纸5张白纸3张水彩纸2张宣纸4张水彩1套志愿者帽50顶相机1部

预算：宣传条幅(60元)学习用品(100元)车费(100元)

共计：260元

十一、各部室任务分配

办公室：负责策划的意图的顺利传达;统筹活动中的各项事务;爱心礼品的收集管理;协调各部室工作。

外联部：负责联系相关合作人员以及社会上的合作单位。

组织部：负责活动过程中的各项安全，各个细节活动的策划和执行，协调安排场地、演出等方面工作。

宣传部：负责整个活动前期、后期的总体宣传及文艺节目彩排。

监察部：各部室工作的检查、督导。

活动校园活动方案篇2

通过书法教育对中学生进行书写基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀的重要途径；

是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进全面发展的重要举措。根据xxxx市教育局关于“书法进校园”的通知，我校制定本实施方案。

一、目的意义

以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素质。

二、具体要求

实施时间：自20xx年x月起，我校在xx年级实施书法课程，把书法课纳入学校课程计划，每周开设一节书法课。

开课要求：书法指导课分为硬笔书法和软笔书法。

硬笔书法课的基本原则是：注重培养学生硬笔书写能力，首先要能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，随着学生书写能力的提高，逐渐要求行款整齐，力求美观，并学写规范、通行的行楷字。随着学习的深入，可以从硬笔过渡到软笔。

软笔书写的基本要求是：学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法；

大致了解书法历史和汉字字体源流；

从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品，培养初步的书法欣赏能力，提高审美情趣。

学校要经常对书法课的教学情况进行检查、评价，每学期至少开展一次学生优秀书法作业的展示活动。对书法特长生通过法“社团活动”，施以较深层次的书法培训。

全体教师要以正确认真的书写做学生的表率，在潜移默化中促进学生良好习惯的养成。

三、措施与方法

（一）大力宣传提高认识要想提高我校学生写字水平，首先要更新观念，提高对写好字重要性的认识。汉字是我们中华民族文化的载体，它蕴涵着极其丰富的民族智慧，写好汉字是我们每个中国人最基本的要求，是一项重要的语文基本功。

（二）书法教育课程的设计课程以自主开发的硬笔和毛笔书法教学为主，每周安排一课时的硬笔书法课程，以课外兴趣小组的形式开设毛笔书法课程。教学内容可以从了解中国书法的历史发展开始，到书法技巧、书法知识和实践活动，最后到书法的艺术欣赏。

教材特点：

前期，我们应该由易到难，循序渐进，不追求急功近利，充分激发学生学习书法的积极性。要重视学生的写字姿势和书写习惯，特别是学生刚开始学写毛笔字，要注意教给正确的执笔和运笔方法，教学生用好毛笔和墨汁，做到不乱蘸乱涂，养成良好的卫生习惯。在写字训练方面，要硬笔软笔兼学，可以隔周交替进行硬笔和软笔训练。教师要明确本学段硬笔、软笔训练的目标和侧重点的区别。充分遵循规律，结合学生的认知水平，联系学生的实际，给予正确恰当地引导，对学生取得的每一点进步都要及时给予鼓励。

中期，提供范例触类旁通，设计新颖省时高效。高中生因课业负担重、时间紧，学习书法不能像初中、小学一样一笔一划写起，编写教材抓住“字的间架结构“作为练字关键，对入选教材的范字进行精选，做到归类贴切、要诀提示强化记忆。主要任务是巩固写字技能，提高书写质量。一要加强写字训练。硬笔书写楷书，要在写规范、端正的基础上，指导学生写得流畅、有笔力，力求行款整齐美观，且有一定的速度。毛笔字书写要增加训练的密度，可以布置学生课外也练写一定数量的字；

课堂上要加强笔画和间架结构方面的指导，努力使学生书写的正楷字字形结构具有形态美。二要培养学生欣赏汉字的能力。课上要创造交流机会，让学生互相评价同学所写的字，或推荐好字，鼓励学生说出自己的看法和建议；

同时要引导学生欣赏名家书法作品，教给欣赏书法的方法，提高学生的汉字欣赏能力。三要激发学生的书写热情。批改作业时，可以把那些写得好的字用红笔圈出来；

对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语，让他们看到自己的进步，增强自信心。

描仿字体发展个性。

①钢笔教材自楷书入手，采用楷书手写体，在完成一定量的基础训练后，学生可以根据自己的特点，由教师作参谋，指导学生练习某一书体，以达到发展学生不同个性之目的。

②毛笔教材以中国书法艺术研究院专用教材《颜真卿多宝塔》为范本，使课程规范有效。注意把握统一性与灵活性、个性与共性的关系，例如，统一练习田英章、吴玉生的行楷字帖，但又尊重学生的差异，尊重学生字体风格的选择，以规范、美观、工整为追求的目标，给学生逐步提升和个性发展的时间和空间，对有浓厚兴趣的学生，鼓励其继续练习毛笔书写，发展特长。

（三）立足校本教研加强书法指导

1、建立书法教室，完善教学体制，提高长期循环教学能力书法教育对工具的要求比较高，笔墨纸砚这些耗材都需要教师统筹管理，还有桌椅的大小、高低，专业书籍的订阅以及网络资源的应用，等等，对学校来说都是很大的考验。因此学校要制订相关的教学计划，指导学生循序渐进地学习，树立理性、严肃的学书风气。

2、对部分教师进行短期培训，利用社会资源引进优秀教育人才为了普及书法教育，对部分教师进行短期速成培训是必要的，但这只是暂时的，最终还是需要引进专业书法教师。此外，学校还可以招聘社会上有实力的书法艺术家或书法专业毕业生作为书法教师。同时，学校还应与社会加强沟通和联系，学习优秀书法教学理念，与时俱进。

开展书法讲座，组织全体教师观摩写字教学。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。

3、书法教育的'发展离不开学校的大力支持学校为教师、学生提供练字的笔、墨、纸、砚，为教师练字提供方便。

学校图书馆配备大量与书法有关的书籍。可以利用学生阅览室上课时间无人的时机，将书法教室设置在图书馆的二楼学生阅览室。

在图书馆二楼学生阅览室旁边（现图书馆办公室）设置一个书法展览室。书法展览室可以配置大量书法类书籍，一张书法桌，文房四宝及毛毡，临摹字帖、少量钢笔等书法课用具，可以悬挂一部分教师和学生的优秀作品，增加书香气。

（四）营造浓郁的书法校园文化氛围，充分发挥书法启智、育人的作用。

1、在校园内，利用墙壁、橱窗、画廊等，介绍书法常识，并将历代书法名家、名帖及其特点作一一介绍，还可展览学生书法作品，让学生在校园内随时随地感受到书法的魅力，引领学生在书法的艺术中遨游，在民族的文化中沉醉，激发学生写好字的欲望。我们还采用交流欣赏、评比展览、物质奖励等形式，促使学生提高兴趣，激励学生持之以恒地练习书法。

2、学校规定在每次较大规模的考试中，都按学生答卷的书写规范程度给予卷面分，促使学生把练字与应用结合起来。学校还成立了书法兴趣小组，各班的“书法精英”聚集在一起，切磋技艺、读帖交流、欣赏评价、展示书法作品。

3、成立教师、学生书法社团，培养专家级书法教师和学生书法苗子，坚持长期辅导和训练，组织作品参加比赛。

（五）开展系列活动在书法教育中，我们坚持开展“五个一”活动，即“每日一练，每周一展，每月一评，每学期一赛，每学年一会”。

每天学生利用书法课和课余时间练字；

每周各班评出最好的几份书法习作，张贴在走廊班级文化墙上；

每月各班推选出x至x人的书法作品，教师写上评语，展示在学校橱窗里；

每学期搞一次书法比赛；

每学年邀请校外书法名家作指导和讲座。

书法校本课程不是培养书法特长生，更不是培养书法家，而是要整体提高学生的书写水平，让练字、写好字成为学生的必需；

让学生感受汉字和书法的魅力，增强文化自信和爱国情感，培养审美能力，提高文化修养，锤炼意志品质。基于此课程宗旨，面向全体学生，让每一个学生端正、整洁、流利、美观地写好汉字（工具性目标）；

在培养良好书写习惯的同时，形成注意力集中、严肃认真、沉稳准确等良好品质和学习、生活习惯（情感、态度目标）；

通过书法练习过程的体验与感悟，引导学生热爱和善于表现母语，学会审美，学会做人，在潜移默化中提升文化品位（审美和价值观目标）

最后，在普通高中开设书法校本课程，以笔墨为媒介，以提高全体学生的书写技能为突破口，以体察和感悟为起点，以全面育人为宗旨，通过书法课程与书法教育活动，提升学生品位，优化学生整体素质。学生由书法技能的训练与提高提升为情感态度价值观的深刻变化不是一蹴而就的，需要一个渐进的发展变化过程。学校还需全员责任意识的增强和全员参与程度的进一步深化。促进学生多方面的发展，继而弘扬书法艺术，提高审美情趣，丰富校园文化生活。

活动校园活动方案篇3

一、活动背景

应校学生会有关综艺大赛文件的指示，现在信息工程学院开展综艺大赛选拔，为学校综艺大赛选送节目，同时在本学院开展比赛。今夜你将是舞台上的主角，今夜你将成为视线的焦点，今夜你将星光灿烂。

二、活动目的

为让有特长及有文艺方面兴趣的同学有一个发挥所长、展示自我的平台，从而丰富广大同学的课余生活，学校特举办综艺大赛，院学生会响应学校活动号召，特开展信工院选拔赛。

三、活动主题

扬情感之美，展信工风采

四、主办单位

信息工程学院团委

五、承办单位

信息工程学院学生会

六、承办部门

信息工程学院学生会文艺部

七、活动时间地点

初赛：10月13日晚7：0021栋3楼活动室

决赛：10月下旬游泳馆报告厅

八、活动具体流程

(一)报名

1、时间

10月8日—10日

2、地点

20栋116学生会办公室

3、形式

①张贴海报，学生自愿报名

海报张贴在各个宿舍楼的公告栏;报名为期三天，每天晚上7：00—10：00在20栋116学生会办公室处报名。

②班级推荐

由各班团支书推荐有文艺特长的同学，各班有文艺特长的同学于9月30日早上11点至21栋3楼会议室开会

4、人员安排

部委轮流值班监督报名工作，每天3名部委，副部长、部长机动。

(二)初选

1、时间

10月13日星期三

2、地点

21栋3楼活动室

3、方式

①选拔。

②按照节目的不同类型进行分组。

③每位(组)选手表结束后，一名相关评委予以点评，并指出不足之处，以方便每位(组)选手进行改进。

4、评委

信息工程学院学生会主席团

信息工程学院文艺骨干

5、规则

从每组最后的结果中，按照分数的高低进行筛选，每组选出2-3个节目，进入复赛，最终节目数以实际发生为准。任一节目在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由节目的领演人迅速组织演员重演此节目;若重演仍出现问题，则该节目立即退场，视具体情况决定其再次重演或取消。

6、人员安排

4人负责签到及后场区秩序，3人负责维持场外秩序，2人负责叫场，1人负责开关门，2人负责场内维持秩序，机动人员2人，主持人1人。

活动校园活动方案篇4

一、指导思想

为了全面贯彻落实党的教育方针，大力促进农村教育的发展，尽快提高农村学校的义务教育水平，缩小城乡和校际之间的义务教育差距，促进基础教育事业的均衡发展，努力完成市教育局下达的结对子任务，特制定此方案。

二、手拉手联谊工作领导小组：

组长：

副组长：

成员：

三、手拉手联谊学校对象：

xx五中、xx中学、xxx一中、xxx二中

四、工作内容和措施：

1、学校成立手拉手联谊工作领导小组，加强联谊工作的`组织和领导。

2、开展多种形式的教育教学经验交流和送教下乡活动。

协调市教研员和三所联谊校进行课改理论讲座，巡回听课，开展大型经验交流会，学校每学期开展一次送课下乡活动，每次送课下乡要保证时间；通过集体备课、上示范课、同科目教师之间结对帮扶等形式，提高双方学校教师对新课程理念、教案设计、有效课堂教学反思的水平，促进教育教学质量的提高。

3、开展教师体验生活进校园活动。

每学期抽出部分教师到农村对口学校体验教学工作、学习和生活，让我校教师体会到农村学校和私立学校教师工作的辛苦，从而珍惜现在的工作岗位，更加努力地做好本职工作。

4、关心和帮助手拉手学校贫困学生的学习和生活，组织我校学生义务捐物活动，为他们捐助一些学习用品。鼓励他们努力学习，从小树立远大理想。

5、充分利用教育网、远程教育等手段，与结对学校达成备课、课堂教学等优质资源共享。

五、本学期双联工作安排：

1、时间：20xx年4月中旬。

2、地点：xx。

3、参加人员：教育局基教股、进修校中教股、联谊校相关人员。

4、活动内容：与结对子学校校长联系，具体商讨本次活动内容、方案并制定具体措施。

活动校园活动方案篇5

一、活动目的：

在这个青春与才华互动的时代、在这激情与梦想燃烧的时代，为丰富建大文化生活，为给建大学子一个展示自己才华的舞台，培养我校人才的全面发展，丰富我校师生课余文化生活。为爱好歌唱及舞蹈的同学提供一个展示自己的平台。本活动拟以大手笔、大行动，全方位调动同学们的积极性，让全校学生参与到活动中来，展现校园时尚、运动元素、流行文化、古典风情。

二、活动主题：

彰显新生个性，展现新生对时尚校园风、运动风的理解，丰富师生课余文化生活。

三、活动时间：

待定

四、参赛人群：

全校各年级学生均可参加。

五、活动地点：

预赛：三个教室决赛：大学生活动中心

六、活动主流程：

1、前期宣传：在学校的长廊宣传窗内作pop海报，在学校长廊东侧入口处挂条幅及彩喷对活动进行前期宣传及比赛报名通知。我们还在学生生活区（寝室、食堂、教学楼）张贴海报宣传。

2、报名：在6号楼进行报名。（分为自由报名和学院推荐两种方式）

3、预赛：评委团由邀请到的各学院宣传部及文艺部部长组成，每组评选出若干名优秀选手进入决赛。预赛选手只需准备一首歌曲。

4、决赛宣传：预赛后我们将对进入决赛的`选手名单在长廊的宣传窗内进行公布布。在决赛当天中午在设立活动宣传点对活动进行一步宣传，同时也为赞助方进行适量宣传。

5、决赛前期布置：我们将在活动前召集决赛选手开会，说明比赛的简单流程，评分细则和亲友团方式。我们将他们的节目进行整理，对整个比赛做出一份详细的节目表。我们将在会上收集他们比赛时所用的cd等，并保证这些道具正常工作。我们还将确定活动之前的舞台布置、评委人选（赞助商、学校校合唱团指导老师、舞蹈团老师）、邀请的嘉宾等。

6、决赛：分为两轮。第一轮和第二轮中间有文艺表演。第二轮结束后有与观众互动的游戏环节。最后依据评委打分，分别得出三项比赛的冠、亚、季军（各组别比赛分设一、二、三等奖各一名，其余为优秀奖）。

7、活动成果展：我们将在比赛的第2天把比赛的过程和结果公布到学校的宣传栏中，并在一定时期之内制作出活动相关展板在学校长廊进行展示。

七、活动节目方案：

1、文艺节目：邀请街舞社团进行演出。

2、互动游戏：对赞助方的宣传融入游戏当中（知识竞答）。

3、抽奖环节：每位观众入场前都会随机发有相应的抽奖号码，抽取相应号码对应观众发放精美礼品。

八、预期效果：

通过此次活动彰显了新时代大学生的个性，体现了学校文化，让同学们在这个青春与才华互动的时代、在这激情与梦想燃烧的时代，丰富了建大文化生活，给建大学子一个展示自己才华的舞台，培养我校人才的全面发展，丰富我校师生课余文化生活。

活动校园活动方案篇6

一、活动意义

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。

二、活动要求

（一）、教师读书活动

1、建立“书香校园”，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。

2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物。

3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。

5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。

6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校

园读书氛围。

7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。

（二）、学生读书活动

1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。

3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；三四年级要求熟读背诵经典诗词40首；五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首。学校将组织诗朗比赛。

4、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

5、学校每周组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的.文学活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。

三、活动策略

1、创设环境

对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。

2、整合资源

建立“书香校园”组织试点班，每班藏书至少10本以上，建设“书香班级”。鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。

3、开展活动

有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。

四、实施保障

1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。