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找影子小班教案5篇

无论什么学科,老师们都需要学会制定教案的,通过教案的制定可以明确我们的教学目标哦,下面是瑞文巴巴网小编为您分享的找影子小班教案5篇,感谢您的参阅。

找影子小班教案5篇

找影子小班教案篇1

活动目标:

1、初步了解每个人都有影子,影子会跟随自己的动作而变化。

2、在游戏中观察并学习表达自己的发现。

3、能根据指令做相应的动作。

4、发展身体协调性。

活动准备:

选择有充足阳光的时间,能清楚看到影子的场地

活动过程:

一、找影子”的游戏,导入活动。

1、有个好朋友,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,猜猜他是谁?

2、老师的影子在哪里?

3、你们有影子吗?你们的影子在哪里?引导幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置。

二、观察发现影子的变化特点。

1、找个朋友站在一起,比一比、看一看你们的影子,你发现了什么?

2、你的影子会变吗?

3、我们来给影子排排队,数数你们的影子有什么?

三、玩“踩影子”游戏。

1、请你们来踩老师的影子。

2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢?

四、玩“藏影子”游戏,感受物体影子的大小。

讨论:你们把影子藏在哪里?为什么见不到自己的影子了?

活动反思:

这个体育活动不但能锻炼幼儿身体,还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中,使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法,培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏,幼儿练习在一定范围内四散跑,增强幼儿跑的能力,初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

找影子小班教案篇2

活动目标

让幼儿探索产生,知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

过程与方法:

1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。情感态度:培养幼儿积极探索的精神愿意参加探索游戏,勇于表达自己的想法和认识。

教学重点、难点

1、玩影子游戏,初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。教学难点:让幼儿探索产生,知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子

活动准备

选择一个晴朗的天气

活动过程

一、 开始部分

1、 歌曲《我爱我的幼儿园》

2、 手指游戏

二、基本部分

1、猜谜语,引起幼儿兴趣。

(1)谜语:影子

人人有个好朋友,阳光下面跟你走。乌黑身体乌黑头,就是从来不开口。

(2)小朋友真会动脑筋,一下子就猜对了,那你能说说影子是什么样子的吗?

(3)你们都说影子是看得见、摸不着的,你是怎么知道的呢?

(4)请你说说在哪种情况下会出现影子呢?

(5)找一找自己的影子。

(6)相互交流。

2、找教师影子的位置,学用方位词前、后、旁边。

(1)、教师不断变化方位,请小朋友找一找老师的影子,引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

(2)、提问:为什么老师的影子一会在前面,一会在后面,一会又在旁边呢?

(3)、小结。

3、引导幼儿变化自己影子的位置,巩固影子与自己方位的关系。

(1)、幼儿自己探索。

(2)、交流、小结。

(3)、集体玩游戏:让你的影子在你的前面(后面、旁边)。

4、藏影子,探索影子与光的关系。

(1)、幼儿藏影子。

(2)、相互交流。

(3)、总结:光照射到物体,物体就有影子。

三、 结束部分

组织幼儿排队入厕。

活动延伸:

物体除了在太阳光下有影子,还在什么情况下也会有影子。

教学反思

教育的过程不是一个简单的传授过程,而是要通过幼儿自身主动的观察、发现、感知、探索,从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。本活动旨在通过自身探索,让幼儿知道影子的产生,幼儿的探索积极性很高,思维处于非常活跃的状态。例如,有的孩子通过玩捉影子活动明白了影子的产生由来,还知道了影子跟随物体在移动,影子是可以看得见,但是摸不着的,在和老师的互动中明白了方位词语前后和旁边的意思,因为孩子们都参与了,探索了,每个人都在探究的过程中体验了探究与成功的快乐。所以孩子们在玩中理解和巩固了知识,活动延伸中孩子们很快就明白了灯光下也可以产生影子。

找影子小班教案篇3

对话爸爸:晴朗的周日,太阳照在我们身上,投射出了一个长长的影子,孩子们经常对影子充满了好奇,喜欢看看,踩踩影子。和影子能玩什么有趣的游戏呢?爸爸们准备好和宝宝一起追逐、奔跑了吗?

1.目标

a:初步观察影子,在走、跑、跳过程中发现影子的变化

b:在游戏过程中,提高幼儿奔跑能力以及初步的躲闪能力。

2.任务

准备:阳光灿烂的公园场地

a:寻找影子

爸爸将孩子带到事先观察过得活动场地,引导幼儿观察自己的影子。爸爸:“爸爸有一个长长的影子,我做动作,影子也会跟着我做动作,不信你来试试看。”

b:在走、跑、跳中观察影子的变化

宝宝观察影子变化,爸爸:“宝宝看,爸爸走的时候影子也会跟着走,跑的时候影子会跟着跑,跳的时候影子也会动。”

c:游戏《踩影子》

1、踩一踩自己的`影子。

2、互相踩一踩影子。

3、踩影子游戏:爸爸来当踩影人,宝宝跑,踩到后互换角色继续游戏,引导孩子四散跑,提高孩子的躲闪能力。

3.依据

?3——6岁儿童学习与发展指南》:具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏;能与他人玩追逐、躲闪跑游戏。

4.贴士

户外活动场地宽阔、障碍物少;在游戏时,规定孩子的活动范围。

5.问题

宝宝们,影子还可以来玩什么游戏呢?

找影子小班教案篇4

活动目标:

1.乐于用追逐、躲闪跑等方法保护自己的影子不被同伴踩到,提高动作的灵敏性。

2.在游戏中初步感知影子的特点与变化。

活动准备:

阳光明媚的户外空旷场地;记号笔或水彩笔若干;幼儿用书

活动过程:

一、会动的影子。

1.猜谜语,引发猜想。

一位好朋友,常常跟着我,我走它也走,就像一条小黑狗。猜猜这是谁?你看到过影子吗?影子是怎么样的?

2.听不同的口令做相应的动作,同时观察影子。

你看见了什么?影子在哪里?它随我们一起动了吗?

看一看我们的影子有什么变化。

刚才你在跑的时候影子在干什么?它随我们一起动了吗?

二、影子踩一踩

1.踩自己的影子

我们来玩“影子”的游戏,试一试,能踩到自己的影子吗?为什么?

2.两人一组踩影子

找一个好朋友,一个当踩影子的人,另一个要想办法不让对方踩到自已的'影子、比比谁先踩到好朋友的影子。

3.师幼追逐踩影子

我来当踩影子的人,被我踩到影子的小明友要到旁边体息,踩到10个我就胜利了,所以你们一定要保护好自已的影子。你是怎么保的自己影子的?你发现了影子的什么秘密?

三、影子体息了

幼儿两两合作,进行放松活动。(我们累了,影子朋友也累了,我们互相按摩,看看影子们在干什么。)

中班健康活动《踩影子》反思:

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象,但却又是最易让幼儿忽视的,因为幼儿的观察是无意识的,我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来,走出教室,融入自然,关注幼儿生活,才能引起幼儿的极大学习兴趣。

找影子小班教案篇5

?小班有趣的影子教案反思》这是优秀的小班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班有趣的影子教案反思!

(1)小班科学公开课教案《有趣的影子》含反思

1、喜欢探索和动手操作。

2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。

3、主动参与实验探索。

4、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

?活动准备】

1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。

2、小玩具、手电筒若干个。

3、和幼儿一起做定位测量记录(量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向)。

?活动过程】

一、游戏活动:大家一起来跳舞。

1、引起幼儿对影子的兴趣。

教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演,幼儿观看木偶的影子跳舞。

2、幼儿分批尝试,观察自己和小朋友的影子,体验有影子的乐趣。

二、观察活动:为什么有影子?

1、小朋友站在幕布后,把灯关掉,看看幕布上有没有影子?为什么影子不见了?

2、把灯打开,看看幕布上有没有影子?想一想、说一说怎样幕布上才能有影子?

3、小结:物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、实验活动:影子会变吗?

幼儿操作实验:每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具,玩找影子的游戏。引导幼儿观察,手电筒位置不同时,影子有没有变化,鼓励幼儿互相交流自己的发现。

四、讨论活动:有趣的影子。

1、讲一讲:刚才发现了什么?

2、想一想:早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的?为什么?什么时候的影子最长?什么时候的影子最短?

3、观看课件,小结影子是怎样变化的。

4、想一想,在什么地方看到过什么影子?

?活动延伸】

与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起来)的游戏。

教学反思:

要上好科学活动,就要密切联系幼儿的实际生活,也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象,更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。(2)小班教案《有趣的影子》含反思

1、喜欢探索和动手操作。

2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。

3、大胆说出自己的理解。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

?活动准备】

1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。

2、小玩具、手电筒若干个。

3、和幼儿一起做定位测量记录(量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向)。

?活动过程】

一、游戏活动:大家一起来跳舞。

1、引起幼儿对影子的兴趣。

教师操纵提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演,幼儿观看木偶的影子跳舞。

2、幼儿分批尝试,观察自己和小朋友的影子,体验有影子的乐趣。

二、观察活动:为什么有影子?

1、小朋友站在幕布后,把灯关掉,看看幕布上有没有影子?为什么影子不见了?

2、把灯打开,看看幕布上有没有影子?想一想、说一说怎样幕布上才能有影子?

3、小结:物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。

三、实验活动:影子会变吗?

幼儿操作实验:每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具,玩找影子的游戏。引导幼儿观察,手电筒位置不同时,影子有没有变化,鼓励幼儿互相交流自己的发现。

四、讨论活动:有趣的影子。

1、讲一讲:刚才发现了什么?

2、想一想:早上和傍晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的?为什么?什么时候的影子最长?什么时候的影子最短?

3、观看课件,小结影子是怎样变化的。

4、想一想,在什么地方看到过什么影子?

?活动延伸】

与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子(用什么方法可以把影子藏起来)的游戏。

教学反思:

要上好科学活动,就要密切联系幼儿的实际生活,也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象,更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。”

小班有趣的影子教案反思这篇文章共4475字。

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